Пример игры по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

Цель: выяснить причины возникновения силы упругости и её особенности, через активное включение учеников в самостоятельную работу.

Как часто учителя забывают хорошо известную истину: мозг ученика устроен так, что знания довольно редко проникают в его глубину, чаще они остаются на поверхности. Мощным «детонатором», который помогает им проникнуть внутрь и там «взорваться» является интерес. Но не все в нашей жизни интересно. В таком случае, что делать?

Стихотворение "Лучик света" - пример творческой работы по физике. "Лирики" изучают физику таким вот способом!.

Капиллярные явления играют большую роль в природе, в технике, в строительном деле и бумажной промышленности. Именно в капиллярах происходят основные процессы, связанные с дыханием и питанием организма. По тонким капиллярным сосудам происходит водоснабжение растений и передвижение влаги в почве. Цель работы: выяснить как зависит высота подъема жидкости от диаметра капилляра, доказать, что от капиллярных явлений зависит качество и физические особенности различных веществ.

Кристаллы встречаются нам повсюду. Мы ходим по кристаллам, строим из кристаллов, обрабатываем кристаллы на заводах, создаём приборы и изделия из кристаллов; проникаем в тайны строения кристаллов, любуемся ими. Ученица 10 класса вырастила кристаллы из различных веществ.

Как увидеть в январе месяце дождь или радугу, молнию или росу на листьях, в мае снег или иней? Сложно. Ещё сложнее увидеть дорогу, уходящую вдаль или зеркальную поверхность реки. К сожалению, пространственные и временные рамки урока ограничены.

После трагедии, случившейся в нашем районе, среди населения пошли слухи о высоком уровне радиационного фона. Несмотря на все мероприятия, проводимые по ликвидации последствий чрезвычайной ситуации, до сих пор наблюдается некоторое беспокойство среди жителей. Поэтому мы решили провести свое исследование. Что же такое радиация? Попытаемся в этом разобраться.

Программа данного элективного курса рассчитана на 6 часов и предназначена для учащихся 9-го класса, выбирающих профиль обучения в старших классах. Программа содержит важные вопросы физики и астрономии.

При организации работы учащихся на уроке я часто использую приемы технологии развития критического мышления. Например, на этапе рефлексии предлагаю ученикам написать синквейн.