Публикации автора (10)

Приводятся примеры дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Лесная мастерская». В ней используется интеграция двух направлений: естественнонаучная и художественная. Естественнонаучное направление является ведущим звеном, а художественное дополняет его. Используя интеграцию в программе, хотелось направить деятельность учащихся на развитие личности, проявляющуюся в готовности и способности воспринимать и ценить красоту природы и ее отражения в искусстве, осуществлять на этой основе природосообразную творческую деятельность.

Учащимися ГУДО «Забайкальского детско-юношеского центра» был разработан социально-значимый проект «Эколого-краеведческая тропа «Памятник природы Саранакан». Основанием для разработки данного проекта послужило то, что дети изучают экологическое направление, играет важную роль краеведческий подход, который предполагает комплексное изучение природы родного края и способствует более глубокому пониманию взаимосвязей внутри ее, а также между природой и обществом.

В работе описано про наставничество через поколение, которое используется в процессе формирования профессиональной культуры и развития педагогических династий. Взаимопомощь и сотрудничество становятся более заметными, когда активно участие в общественной жизни: совместные мероприятия, исследовательская деятельность, проекты.

Эбру – терапия помогает справиться со многими проблемами и активно используется в развитии и подготовке ребёнка к современной жизни. Идея проекта заключается в том, что бы использовать эбру-терапию как инновационную технологию развития социально-личностного потенциала детей, попавших в трудную жизненную ситуацию.

Новогоднее развлекательное мероприятие. Квест

Данная программа предусматривает формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к окружающей природе, привитие основополагающих экологических знаний и умений, а также развивает наблюдательность и способствует эстетическому воспитанию детей. Программа предполагает исследование родного края, охрану лесов, привлечение к проблемам экологии Забайкальского края. В рамках данного курса запланированы практические занятия, экскурсии и выставки детских творческих работ.

Цель: Способствовать развитию детского творчества, умению фантазировать, выражать свои мысли. Дети должны сочинить и показать экологическую сказку.

Познакомить де те й с техникой Эбру и на учиться не традиционным методом изготавливать открытку.

Учащиеся знакомятся с написанием исследовательских работ и усваивают алгоритм написания исследовательских работ.

Целью статьи является анализ результатов исследования сформированности творческих способностей у подростков – воспитанников детского объединения «Лесная мастерская» в системе дополнительного образования. В исследовании приняли участие 30 учащихся МБУ ДО ЦДЮТиК детского объединения, обучающихся по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе естественнонаучной направленности «Лесная мастерская». Спецификой программы является использование интеграции экологического и естественнонаучного направления с регионализацией и художественно-эстетическим направлением.