Публикации автора (192)
Цель: Способствовать ознакомлению с существительным как частью речи, его значением и употреблением в речи; расширению представлений о предметах и явлениях окружающего мира через ознакомление с именами существительными, обозначающими эти предметы и явления; создать условия для формирования умения различать предмет и слово как его название, соотносить вопросы: кто? что? и слово – название предмета.
В помощь учителю при изучении ПДД.
В помощь учителю при изучении ПДД.
В помощь учителю при изучении ПДД.
В помощь учителю при изучении ПДД.
В помощь учителю при изучении ПДД.
Милые сердцу уголки малой родины.
В помощь учителю при изучении ПДД.
В помощь учителю при изучении ПДД.
В поомщь учителю начальных классов.
Я совсем недавно столкнулась с проблемой обобщения своего опыта работы. Возможно, предложенная схема поможет кому-то из педагогов.
А я люблю свои места родные Свои родные, милые места»....
Научной проблемой в данном исследовании выступает необходимость теоретического обобщения, анализа уже имеющейся информации о природе пунктуации как системы, о тенденциях, правилах и закономерностях в употреблении основных знаков препинания.