Публикации автора (251)

Данную разработку целесообразно использовать в разделе курса геометрии «Четырехугольники» по теме «Формулы для площади треугольника, параллелограмма» на 18 уроке.

Данную разработку целесообразно использовать в разделе «Механические явления» в подразделе «Взаимодействие тел» на 27-м уроке на этапе актуализации знаний.

Данную разработку целесообразно использовать в разделе курса геометрии «Четырехугольники» по теме «Формулы для площади треугольника, параллелограмма» на 17 уроке.

Данную разработку целесообразно использовать в разделе курса геометрии «Четырехугольники» на 16 уроке.

Данный урок физик №26 в 9 классе является базовым в разделе «Механические явления» в подразделе «Взаимодействие тел».

Сегодня в образовании делается акцент на активные формы обучения, которые формируют не только предметные знания, но и универсальные учебные действия обучающихся. После изучения теоретического материала по курсу «Индивидуальный проект» учащимся необходимо связать в единое целое основные понятия. Создание динамической среды в формате «Своя игра» помогает обобщить и систематизировать знания. Игровая форма опроса способствует повышению мотивации к изучению темы. В процессе игры обучающие тренируют критическое мышление, учатся работать в команде, развивают коммуникативные навыки.

Данную разработку целесообразно использовать в разделе курса геометрии «Четырехугольники» на 14 уроке.

Данную презентацию целесообразно использовать в разделе «Механические явления» в подразделе «Взаимодействие тел» на 18-м уроке.

Работа проводится в рамках урока-конференции "Практическое использование тепловых свойств веществ и материалов в целях энергосбережения"

Данную работу целесообразно использовать в разделе «Электродинамика» на 11-м уроке.

Работа состоит из 4-х вариантов. В каждом варианте по 6 заданий. Данную разработку целесообразно использовать в разделе «Механика» в подразделе «Динамика» на 11-м уроке на этапе актуализации знаний.

Данную презентацию целесообразно использовать в разделе «Механика» в подразделе «Динамика» на 11-м уроке.

Работа состоит из 4-х вариантов. В каждом варианте по 5 заданий. Данную разработку целесообразно использовать в разделе «Механические явления» в подразделе «Взаимодействие тел» на 14-м уроке на этапе актуализации знаний.

Данную презентацию целесообразно использовать в разделе «Механические явления» в подразделе «Взаимодействие тел» на 14-м уроке.

Данную презентацию целесообразно использовать в первом разделе «Механические явления» в подразделе «Взаимодействие тел» на 13 уроке.

Презентацию целесообразно использовать в разделе 2 «Первоначальные сведения о строении вещества» на 9 уроке для актуализации знаний по данной теме.

Цели урока: формирование понимания второго закона Ньютона как основного закона динамики, умений определять равнодействующую силу и применять второй закон для решения физических задач.

Цель: формирование понятия о зависимости ускорения тела от силы, действующей на это тела, и его массы.

Данную разработку целесообразно использовать в разделе «Механические явления» в подразделе «Взаимодействие тел» на 12-м уроке на этапе актуализации знаний.

Цели: формирование системы знаний о характеристиках равномерного движения по окружности (период, частота, линейная и угловая скорости) и навыков применения их для решения расчетных задач.