Публикации автора (23)

Методическая разработка к уроку представляет собой устный журнал с разными рубриками.

Методическая разработка родительского собрания в виде презентации содержит план проведения, структуру и основные сведения по заявленной теме.

Методическая разработка содержит ряд вопросов, которые помогут младшим школьникам проверить усвоенные знания на уроке окружающего мира.

Методическая разработка является планом-шаблоном, который поможет учителям начальных классов составить подробный конспект на указанную тему. В результате выполняемых заданий на уроке у обучающихся первого класса будут сформированы умения произносить правильно некоторые звуки, умения запоминать информацию при помощи рисунков, а также совершенствуется словарный запас.

Рабочий лист для проверки знаний о героях сказок и их поступках.

Конкурсная работа предназначена для обучающихся начального звена с целью закрепления изученного материала.

В данной разработке представлен опыт младших школьников по разработке проекта по учебной дисциплине "Технология"; обучающиеся самостоятельно разработали макет аппликации и выполнили его в паре, используя различные подручные материалы.

Программа адресована в помощь вожатым и воспитателям детских лагерей, содержит краткое содержание мероприятий, а также все необходимые моменты для организации и проведения детского отдыха.

В конспекте представлено краткое содержание проведения мероприятия для обучающихся 2 класса и указываются необходимые дидактические материалы для проведения классного часа.

Данный материал составлен с учетом возрастных особенностей второго класса, опирается на методическую грамотность педагога, способствует повышению мотивации обучающихся начальной школы к проведению подобных праздников. Методический материал будет полезен начинающим преподавателям (молодым специалистам), а также всем тем, кто готовит открытое мероприятие в рамках программы дополнительного образования.

В статье рассказывается о сущности реализации стандартов нового поколения, в частности реализации проектной деятельности с использованием ИКТ-технологий, которая происходит по руководством тьютора.

Данная программа внеурочной деятельности (дополнительного образования) предназначена для определенной категории обучающихся начальной школы; закладывает фундамент экологического образования, способствует развитию творческих способностей младших школьников, вводит в начальный курс исследовательской деятельности, готовит детей 1-3 классов принимать участие в разнообразных формах досуговой деятельности.

Данная методическая разработка - эо представление собственного опыта работы в классе, где большая часть детей занималась дополнительно в кружках, секциях, музыкальной и художественной школах. На вечере младшие школьники демонстрировала свои умения и навыки, полученные за период обучения.

В данной работе представлен фотоотчет по изготовлению изделия из разных материалов

Описание представлено в первой части работы.

В данном плане работы представлены цель, задачи и список воспитательных мероприятий по разным направлениям для начального звена (работа состоит из двух файлов). Участием в запланированных мероприятиях руководит классный руководитель, который видит индивидуальные возможности каждого ученика, с привлечением родителей (по необходимости). Ход каждого мероприятия разрабатывает учитель, опирается на свой педагогический опыт работы и жизненный опыт младшего школьника.

В данном мероприятии представлена работа педагога-тьютора с обучающимися начального звена, которая раскрывает способы поддержки формирования личности, саморазвития и потенциал обучающихся начальной школы.

Статья рассказывает об использовании ИКТ в учебном процессе обучающихся начальной школы. Данный материал будет полезен педагогам начальной школы, администрации и студентам учебных заведений.

Работа показывает, чему могут научиться студенты первого курса, каким образом их можно заинтересовать в участии мероприятия, а также это работа как один из вариантов методической разработки для педагога (воспитателя, вожатого, педагога дополнительного образования).

Технологическая карта урока представлена одним педагогом, т.к. конспект урока взят из методический копилки. Для подготовки урока потребовалась пара недель (сбор информации по теме урока в соответствии с КТП по РП). Каждый учитель разработал свой конспект урока, а затем - слияние материалов. В процессе работы над составлением общего конспекта урока приходилось отбирать только самый необходимый, важный и нужный материал, раскрывающий тему урока. На проведение урока ушел один час (45 минут). Все, что было запланировано, было реализовано. Идея открытого урока удалась.