12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Легоцкая Вера Сергеевна
Люблю работать.
Литература, Русский язык Учитель Школа
Россия, Брянская область, Брянск
|
Публикации (14)
27
#7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #Литература #Публикации #Статья #Учитель-предметник #Школьное образование
Статья «Пусть подростки дружат с книгами!»
Статья представляет собой библио-обзор современной литературы для подростков
3
#5 класс #6 класс #7 класс #Русский язык #Публикации #Статья #Классный руководитель #Школьное образование
Статья «Проблемный ребенок в классе»
Работа посвящена вопросам воспитания трудных детей в классном коллективе. Она выполнена на материале наблюдений за поведением учащихся 6 класса МБОУ «Гимназия №5» г. Брянска.
1
#5 класс #6 класс #7 класс #Литература #Русский язык #Публикации #Статья #Учитель-предметник #Школьное образование
Статья «Индивидуальный подход к организации исследовательской деятельности школьников по русскому языку»
Роль грамотно организованной исследовательской деятельности учащихся в достижении данных целей трудно переоценить. Исследовательская деятельность поможет выявить и развить художественные и научные способности, аналитическое и критическое мышление одаренных детей, развить умение выступать перед аудиторией сверстников, обсуждать актуальные темы с использованием различных средств аргументации. Однако различия в психологических особенностях учащихся, в их интересах и способностях, безусловно, требуют индивидуального подхода, который осуществляется на основе дифференциации.
Легоцкая Вера Сергеевна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «Русский язык и литература в средних классах»
6
Прием «Скажи одним словом» на уроке русского языка
Прием «Скажи одним словом» - это аналог всем знакомого терминологического диктанта (учитель читает определение термина, а учащиеся записывают термин), только работа ведется устно, присутствует элемент соревнования, в результате отмечаются те ребята, которые набрали наибольшее количество жетонов (по одному за каждый правильный ответ). Этот прием особенно хорош на уроках обобщения и повторения в конце года, а также как предварительная работа перед интеллектуальными играми.