Материал разработан для обучающихся 9 класса коррекционной школы 8 вида.

Урок изобразительного искусства разработан и проведет в рамках ежегодной предметной недели. Материал направлен на создание условий для формирования представлений обучающихся о геометрических телах. На уроке осуществлялась отработка навыка поэтапного рисования с натуры, велось обучение приёмам изображения шестиугольной пирамиды с натуры и передачи объёма при помощи светотени. Проведена большая работа по коррекции навыков пространственного ориентирования, мелкой моторики, логического мышления на основе выполнения коррекционно-развивающих заданий, упражнений и практической работы.

Урок изобразительного искусства проводился в рамках предметной недели и был направлен на создание условий для формирования представлений обучающихся о пейзаже в различных состояниях. Также, существенное значение имело формирование у детей умений поэтапно, вслед за учителем выполнять работу: правильно пользоваться кистью и гуашью, использовать свойства цвета (цветовой тон, светлота и насыщенность цвета), передавать определённое состояние природы.

Урок проводился в рамках проведения недели искусств. Целью урока являлось создание условий для формирования представлений о видах изобразительного искусства, в частности графики.

Данная технологическая карта урока представляет собой многокомпонентный документ, при помощи которого педагог реализует своё видение планирования урока в условиях подачи того или иного материала, но с соблюдением основных требований ФГОС УО и требований образовательной организации. Технологическая карта урока, сопровождающаяся презентацией предназначена для обучающихся 1 класса с интеллектуальной недостаточностью.

Разработка урока, сопровождающаяся презентацией, предназначена для обучающихся 7 класса с интеллектуальной недостаточностью. Основной целью урока является: закрепление знаний о жанрах изобразительного искусства и, соответственно, отработка композиционных и графических навыков, навыков последовательного изображения предметов округлой формы в зависимости от их расположения на плоскости.