Публикации автора (7)

Технологическая карта урока поможет учителю продуктивно организовать работу по формированию таких понятий, как «главные члены предложения», «грамматическая основа», «подлежащее», «сказуемое». Ученики выполняют задания согласно маршрутному листу, фиксируя на нем свои успехи. На уроке ребята находят выход из проблемной ситуации, составляют алгоритм «Как выделить главные члены предложения», узнают интересные факты о языке, составляют кластер по изученному материалу.

Пособие представлено в виде серии рисунков, которые облегчают процесс запоминания и артикуляции скороговорок, делает этот процесс интересным и увлекательным. Даны методические рекомендации.

В статье представлен опыт работы по созданию онлайн курса на платформе LMS Moodle. Перечислены критерии, которыми руководствовались авторы, при подготовке курса к прохождению экспертизы.

Технологическая карта урока, на котором учащиеся становятся настоящими исследователями секретов русского языка: находят выход из проблемной ситуации, составляют алгоритм написания личных окончаний глаголов, работают с электронным приложением к учебнику, самостоятельно оценивают свои знания и умения на лесенке успеха и листе самооценке.

Статья отражает опыт создания и использования в обучении учащихся начальных классов авторских онлайн курсов.

Технологическая карта урока с использованием ЭОР

Цель мультимедийной экскурсии: знакомство учащихся с храмами Волгограда. Необходимым условием формирования современного гармонически развитого человека являются богатство его внутренней и духовной культуры, высокий нравственный потенциал, осознание принадлежности к национальной культуре своего народа.