2
Психолого-педагогическая характеристика ученика 2 Г класса с ОВЗ (7.2) МБОУ СОШ № ХХ, проживающего :_________________
Психолого-педагогическая характеристика ученика 2 Г класса с ОВЗ (7.2) МБОУ СОШ № ХХ, проживающего :_________________ Для представления на ПМПК, ППк, для СПС школы.
3
Выступление на педсовете учителя-логопеда по теме: «Эффективные методы и приёмы коррекционно-развивающей работы логопеда при обучении детей, имеющи...
Цель учебной работы с указанной категорией детей в начальной школе – не только дать нужные знания, предусмотренные школьной программой, но и, учитывая патологические проявления в развитии ребенка, - его социальная реабилитация. Для успешного усвоения учебного материала детьми с ЗПР необходима коррекционная работа по нормализации их познавательной деятельности, которая осуществляется на уроках по любому предмету.
1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности во 2 г классе общеинтеллектуального направления «Я исследователь русского языка»
Программа разработана в соответствии с Адаптированной основной образовательной программой начального общего образования, на основе авторского курса по русскому языку для начальной школы Составила: учитель-логопед: Шильчикова О.В.
0
Рабочая программа по коррекционной деятельности во 2 г классе ККиР (7.1) по общекультурному направлению «Вежливые ребята»
Программа разработана в соответствии с АОП НОО для ККиР вида 7.1, на основе авторского курса по этике для начальной школы «Основы современного этикета» учителя-логопеда
1
Самостоятельная работа по логопедии для 1 класса по теме « Дифференциация звуков б-п»
Самостоятельная работа по логопедии для 1 класса по теме « Дифференциация звуков б-п» Тема: Дифференциация звуков и букв б-п Цель: закрепить знания о дифференциации звуков и букв б-п.
4
Интерактивный тренажер логопеда «Подбери правильное словечко с ь знаком и без него»
Интерактивный тренажер «Подбери правильное словечко с ь знаком и без него» создавался мной для работы с детьми логопатами в школе.
5
Урок математики в 3 классе системы ККиР «Умножение на 1»
На данном занятии в соответствии с планируемыми результатами использовались элементы следующих технологий: здоровьесберегающей, исследовательского и проблемно-диалогического обучения, игровой технологии. Применялись элементы ИКТ. Активизации учения способствовал разнообразный материал урока, смена видов деятельности и форм работы. Время, отведенное на все этапы занятия, было рационально распределено. Связки между этапами занятия логичны. Использование компьютерной презентации позволило создать эмоциональный настрой у детей, обеспечить воздействие на различные сферы детей.

Учитель высшей категории. Я работаю учителем- логопедом,учителем-дефектологом,учителем начальных классов реализующим адаптированные программы, со стажем более 30 лет в общеобразовательной школе, совмещая работу в коррекционной школе г. Брянска.

Россия, Брянская область, Брянск

44 подписчика