учитель начальных классов коррекционной школы. Работаю с детьми с глубокой умственной отсталостью и тяжелыми множественными нарушениями развития. У детей отсутствует вербальная речь, поэтому сфера моих интересов - освоение альтернативной коммуникации.

Учитель начальных классов
Школа

Россия, Пермский край, Кизел

Публикации по разделам ∨

Публикации (3)

8

#Публикации #Статья #Учитель начальных классов #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Школьное образование

ТЕХНОЛОГИИ РЕГУЛЯЦИИ ПРОЦЕССОВ СОЦИАЛИЗАЦИИ И АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ.

Дети с ТМНР имеют сложные комплексные врожденные нарушения моторного, сенсорного и психического развития, вследствие чего полностью или частично зависит от помощи окружающих. Как адаптировать их к жизни в социуме и привить элементарные навыки самообслуживания? Об опыте работы.

21.03.21 в 15:49 Панкратова Елена Владимировна 2

Опубликовано в группе «Дети с особыми образовательными потребностями - Центр дистанционного образования»

16

#Публикации #Статья #Учитель начальных классов #Логопед #Дефектолог #Школьное образование

«Особенности обучения детей с глубокой умственной отсталостью и тяжелыми множественными нарушениями развития»

В статье рассказывается об опыте обучения детей с глубокой умственной отсталостью и тяжелыми множественными нарушениями развития.

23.03.20 в 16:45 Панкратова Елена Владимировна 1

Опубликовано в группе «Коррекционная работа в школе VIII вида»

9

#Публикации #Статья #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Школьное образование

АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ГЛУБОКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ И ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ.

Опыт освоения альтернативной коммуникации с детьми с ГУО и ТМНР

04.01.20 в 15:09 Панкратова Елена Владимировна 2

Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»