Почти у всех народов, источниками линейных мер были части человеческого тела - пальцы, локти, ступни и т. д. Не было народа, который не изобрел бы свои единицы измерения. Строители египетских пирамид эталоном считали – локоть, англичане – королевский фут, для измерения небольших длин употреблялась длина сустава большого пальца - дюйм, а раздвинутые пальцы – пядь, вся рука – аршин, две руки – сажень и т. д. Удобно ли это было? Почему? Вот тогда ученые задумались, и ввели одни единицы измерения длины - метр, сантиметр, дециметр – с ними мы уже знакомы и километр, миллиметр.

Почти у всех народов, источниками линейных мер были части человеческого тела - пальцы, локти, ступни и т. д. Не было народа, который не изобрел бы свои единицы измерения. Строители египетских пирамид эталоном считали – локоть, англичане – королевский фут, для измерения небольших длин употреблялась длина сустава большого пальца - дюйм, а раздвинутые пальцы – пядь, вся рука – аршин, две руки – сажень и т. д. Удобно ли это было? Почему? Вот тогда ученые задумались, и ввели одни единицы измерения длины - метр, сантиметр, дециметр – с ними мы уже знакомы и километр, миллиметр.

Первое сентября. -В этот день все дороги ведут к школе. -Нарядные ученики, взволнованные родители и учителя. -Этот день в нашей стране является государственным праздником – Днём Знаний. -По доброй традиции первый в новом учебном году звонок зовет на урок Знаний. -Он приглашает всех ребят в огромный и загадочный мир — мир Знаний. -Он напоминает о том, что каждый, переступивший сегодня порог школы, стал на год взрослее.

Программа спецкурса «Инфознайка» составлена на основе авторской программы Горячева А.В. «Информатика и ИКТ (информационные и коммуникационные технологии)», соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по информатике и информационным технологиям.

Рабочая программа внеурочной деятельности кружка «Цветная мозаика» для обучающихся 1 - 4 классов. направление: общекультурное

План работы по дням школьного лагеря 2019г."Добрые сердца".

Аннотация образовательного продукта Инновационные формы работы с семьями обучающихся и воспитанников начальной школы. Полозова Ирина Валентиновна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, ГБОУ гимназии им. Ферапонтова Н.И., г. Новокуйбышевска, Самарской области Актуальность. Взаимодействие семьи и начальной школы - это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий от педагогов и родителей терпения, творчества и взаимопонимания. Данная работа посвящена инновационным формам работы с семьями обучающихся и воспитанников нач

Цель: выявить среди учащихся одаренных и талантливых; развивать интерес к познанию окружающего мира; прививать любовь и интерес к учению; учить высказывать свои мысли, доказывать свою точку зрения; развивать речь, мышление, внимание.

Ребенок с раннего детства должен находиться в среде развивающего обучения: наблюдать, сравнивать, искать решения, додумывать, придумывать, фантазировать, т.е. быть включенным в деятельность поиска и творчества. Поэтому в своей работе я стала применять ТРИЗ - технологию (теория решения изобретательских задач), так как она позволяет решить задачи, поставленные пред учителем Федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения.

Тип урока: Систематизация и обобщение знаний и умений по теме