Публикации автора (26)

В презентации объясняется принцип действия фотоэлемента и о его применении в технике.

Фотоколлаж прекрасных мест России, в которые хочется возвращаться ....

Рабочая программа дополнительного образования по физике для 11 класса: "Физика в задачах" рассчитана на 2 часа в неделю. Программа очень востребована для организации подготовки учащихся к ЕГЭ.

Образовательная головоломка "Фразы великих учёных" может быть использована при проведении различных внеклассных мероприятий или для оформления кабинета физики.

В материале представлена подборка заданий для проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по физике в 10 классе. Имеется решение задач, ответы и критерии оценивания.

В материале представлены задания для проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по физике для обучающихся 10 класса. Предложено решение задач.

Используя учебную данную презентацию легко организовать урок с использованием активных методов обучения.

Методическая разработка урока физики для учащихся 7 класса по теме: "Графическое представление движения" . Урок сопровождается презентацией, позволяющей использовать активные формы обучения.

В презентации подобраны основные виды задач по теме: "Статика". Цель урока-практикума: совершенствование навыков решения задач.

Данная презентация - это подборка задач формата ЕГЭ по теме: "Электростатика". Цель урока-тренинга: совершенствование практических умений и навыков решения задач формата ЕГЭ.

Данная презентация подходит для серии уроков о практическом использовании физических законов и изучаемых явлений в технике. Урок носит политехнический характер. В ходе урока ребята знакомятся с возможностью применения радиоактивных изотопов для определения уровня сыпучего и жидкого вещества.

Технологией, которую я сумела сделать для себя и своих учащихся продуктивной является активное использование ИКТ и компьютерного моделирования в образовательном процессе.

Учебная презентация содержит материал: 1. по истории открытия радиолокации А.С. Поповым; 2. объяснение физического принципа работы радиолокационной установки; 3. показывает возможности применения радиолокации; 4. содержит подборку тематических задач.

Цель: донести учебный материал в наглядной, легко воспринимаемой форме.

Предметы естественнонаучного цикла отличаются тесным межпредметным взаимодействием. Интеграция в обучении позволяет воспринимать информацию целостно и способствует формированию у обучающихся единой естественнонаучной картины мира. Интегрированные уроки мотивируют обучающихся к всестороннему познанию окружающего мира, способствуют развитию логического мышления, формируют навыки исследовательской работы.

С целью успешного овладения всеми учащимися базового уровня владения предметными знаниями, для отработки знаний по какой – либо одной теме успешно использую задачи , в которых данные представлены в виде таблицы. Задачи-таблицы подходят для организации самостоятельной работы на уроках. В зависимости от подготовки обучающихся работать можно в парах или индивидуально.

Задачи-таблицы подходят для организации самостоятельной работы в классе. Предложенные задачи можно решать в парах или индивидуально. При решении задач – таблиц отрабатываются умение решать типовые задачи по теме «Закон сохранения и преобразования энергии», чем достигается обязательный минимум по предмету. Педагогический опыт показывает, что без овладения всеми учащимися умения решать задачи базового уровня невозможно дальнейшее продвижение по учебному материалу.

Программа «Физика вокруг нас» относится к общеинтеллектуальному направлению внеурочной деятельности. Данный курс носит практико-ориентированный характер с элементами научно-исследовательской деятельности и построен с опорой на знания и умения, полученные учащимися при изучении физики, химии, биологии. Цели курса: • знакомство учащихся с важнейшими методами применения физических знаний на практике; • формирование целостной естественнонаучной картины мира учащихся. Курс позволяет использовать в образовательном процессе методы и приемы проектно-исследовательской деятельности.

В статье раскрываются возможности домашнего экспериментального задания по физике для формирования регулятивных УУД. Приводятся примеры домашних исследовательских заданий для учащихся разных классов. Даётся план описания экспериментального задания. Презентация наглядно демонстрирует опыт работы учителя по данной теме.

В статье говорится о возможности использования интерактивного оборудования и ИКТ при проектировании современного урока. Задача:  познакомить с особенностями, назначением и местом в учебном занятии ИКТ, а также представить возможные варианты их применения на уроке.  показать практическую значимость ИКТ для организации эффективной работы на уроке.