Публикации автора (7)

Дети закрепляют знания о наиболее известных видах декоративно-прикладного искусства (вещи, материал, способы изготовления). При помощи игр дети развивают артикуляционную моторику. образовывают существительные от глаголов, завершают предложения. В продуктивной деятельности выкладывают узоры, раскрашивают "подушки".

Представлен конспект занятия для детей группы компенсирующего типа для детей с нарушениями речи. Использованы упражнения, игры, массаж каштанами, мнемотаблица, нетрадиционное рисования для закрепления знаний об осени.

К. Д. Ушинский внес огромный вклад в развитие педагогической деятельности в России. Основной идеей К. Д. Ушинского являлось требование народного воспитания, которое и на современном этапе является актуальным.

В эссе я раскрываю цели и задачи педагога XXI столетия, применение технологий для создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, разностороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

В статье раскрывается характеристика детской одарённости. Показаны формы организации обучения и развития творческих способностей детей начиная с дошкольного возраста. Статья указывает на особенности развития, проявляющиеся в познавательной сфере.

Данное пособие может быть использовано учителями - логопедами, воспитателями и дефектологами и родителями для формирования и развития речевой деятельности.

В статье показаны методы и приемы подачи нового материала с помощью методической сказки детям дошкольного возраста.