Публикации автора (24)

Методическое пособие включает в себя: - авторский мастер-класс «Создание цифрового продукта с целью реализации межпредметных связей на уроках русского языка, посвящённых изучению синтаксиса»; - технологическую карту урока, в котором показан пример использования цифрового продукта, создание которого продемонстрировано в мастер-классе.

При закреплении темы «Сложноподчинённое предложение» (далее — СПП) используются межпредметные связи (литература, музыка, театр, школьные предметы, изучаемые в 9 классе), включены 4 канала восприятия учащимися информации — визуальный, аудиальный, кинестетический, дигитический. Предложения для отработки их анализа подобраны как в письменном виде, так и в звучащем

Контрольная работа проверяет степень усвоения учащимися следующих ЗУН: распознавание местоимений в тексте, определение их принадлежности к тому или иному разряду, подчёркивание их как членов предложения, правописание приставок не- и ни- в неопределённых и отрицательных местоимениях, правописание не и ни в местоимениях с предлогом, правописание приставки кое- и суффиксов -то, -либо, -нибудь, определение разрядной принадлежности местоимений его, её, их в зависимости от контекста, распознавание относительных местоимений в сложных предложениях, постановка запятой в таком предложении

Представлены занимательные материалы, ситуации взяты из повседневной жизни

Работа проверяет степень усвоения знаний учащихся по разделу "Морфемика"

Урок познакомит учеников с биографией Н.С. Лескова и с рассказом "Старый гений", разовьёт навыки подробного пересказа, выделения элементов композиции произведения

Эта работа подходит для контроля знаний по предмету "Родная литература". "Два брата" — произведение, изучаемое в 6 классе на уроках родной литературы.

Работа проверяет усвоение учащимися литературоведческих терминов и знание учащимися текстов басен

Работа проверяет следующие умения учащихся: образовывать степени сравнения прилагательных, распределять прилагательные по разрядам, склонять притяжательные прилагательные

Рабочий лист отражает поэтапную работу над сочинением-описанием картины

Предлагаются к печати двусторонние карточки. Ученик вытягивает карточку, называет форму множественного числа родительного падеж, переворачивает карточку, проверяет себя.

Представлены карточки, распечатываются с двух сторон. Могут использоваться в начале урока в игре "Мягкая посадка". Учащийся вытягивает карточку, называет, слитно или раздельно пишется выпавшее наречие, переворачивает карточку - видит верный вариант. Если ответил правильно, садится, нет - вытягивает карточку заново.

Работа проверяет умение определять стихотворный размер текста и проверяет усвоение учащимися стихотворений "И.И. Пущину", "Узник", "Зимнее утро"

Работа проверяет сформированность таких умений шестиклассника, как: склонять порядковые и количественные числительные, в том числе полтора и полторы, употреблять собирательные числительные в речи, делать правильный выбор между собирательными числительными оба и обе, ставить в нужном падеже название месяца после числа.

Урок в 8 классе, урок открытия нового знания. Соответствует требованиям ФГОС

Урок в форме игры "Что? Где? Когда?"

Первый класс - это очень ответственный период в жизни ребёнка. И со всей ответственностью ко времени вступления в школьную жизнь следует отнестись не только родителям, но и учителям

Контрольная работа проверяет степень усвоения учащимися не только тем, изученных в 7 классе ("Степени сравнения наречий", "Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -о, -е", "Буквы Е и И в приставках не- и ни- отрицательных наречий", "Одна и две буквы Н в наречиях на -о, -е"), но и показывает, включены ли новые знания, полученные в курсе 7 класса, в систему уже имеющихся знаний. Т.е. контрольная проверяет, умеет ли учащийся применять соответствующие правила в зависимости от принадлежности слова к той или иной части речи.

Виды связи в словосочетании. Простое предложение. Односоставные и двусоставные предложения. Определённо-личные, неопределённо-личные, безличные и назывные предложения. Неполные предложения.

Как замотивировать школьников на учёбу. Думаю, у каждого учителя есть свой секрет. В этой статье делюсь своим опытом.