| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Отзывы о компании Корпорация «Российский учебник»
Оставить отзыв 8
Спицына Любовь Ивановна 51577
Инженер по образованию, учитель по призванию, романтик в душе,
трудоголик по сути.
Требовательна к себе и окружающим.
Оценка
Посещение этого вебинара связано с тем, что ежегодно несколько десятков лицеистов-девятиклассников выбирают физику для итоговой аттестации.
Известно, что реальные варианты КИМ могут значительно отличаться от демонстрационного, поэтому задачу получения информации о возможных изменениях в структуре и содержании КИМ считала для себя основной.
Подача же материала, в основном знакомого для слушателей, от Муранова Вадима Александровича оказалась настолько квалифицированной, индивидуально-творческой, что час в рамках вебинара пролетел незаметно.
Спикер очень четко давал обоснование выбора варианта ответа, аргументированно обозначая собственную позицию, комментировал включение в экзаменационные варианты некоторых заданий.
Его ответы на вопросы, заданные слушателями, были исчерпывающими, позитивно окрашенными! Искренняя и глубокая благодарность лектору, организаторам вебинара, коллегам-слушателям.
Жду продолжения, ведь ЕГЭ и ОГЭ-2019 не за горами!
Известно, что реальные варианты КИМ могут значительно отличаться от демонстрационного, поэтому задачу получения информации о возможных изменениях в структуре и содержании КИМ считала для себя основной.
Подача же материала, в основном знакомого для слушателей, от Муранова Вадима Александровича оказалась настолько квалифицированной, индивидуально-творческой, что час в рамках вебинара пролетел незаметно.
Спикер очень четко давал обоснование выбора варианта ответа, аргументированно обозначая собственную позицию, комментировал включение в экзаменационные варианты некоторых заданий.
Его ответы на вопросы, заданные слушателями, были исчерпывающими, позитивно окрашенными! Искренняя и глубокая благодарность лектору, организаторам вебинара, коллегам-слушателям.
Жду продолжения, ведь ЕГЭ и ОГЭ-2019 не за горами!
Обучение пройдено в октябре 2018 года
Спицына Любовь Ивановна 51577
Инженер по образованию, учитель по призванию, романтик в душе,
трудоголик по сути.
Требовательна к себе и окружающим.
Оценка
22 октября с вниманием смотрела и слушала рассказ Марины Геннадьевны об особенностях организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся в средней школе.
Данная тема актуальна для меня в связи с реализацией обучения по ФГОС девятиклассников, и включением в учебный план такого предмета, как «Индивидуальная проектная деятельность».
В рамках вебинара смогла получить ответ на вопрос о возможности рецензирования авторского методического пособия, за что благодарна спикеру. Непременно воспользуюсь презентацией по теме и возможностью получить профессиональную рецензию!
Небольшие технические неполадки, возникшие в ходе вещания, не испортили положительного впечатления от трансляции по такой важной теме, как проектная и исследовательская деятельность в ОО.
Данная тема актуальна для меня в связи с реализацией обучения по ФГОС девятиклассников, и включением в учебный план такого предмета, как «Индивидуальная проектная деятельность».
В рамках вебинара смогла получить ответ на вопрос о возможности рецензирования авторского методического пособия, за что благодарна спикеру. Непременно воспользуюсь презентацией по теме и возможностью получить профессиональную рецензию!
Небольшие технические неполадки, возникшие в ходе вещания, не испортили положительного впечатления от трансляции по такой важной теме, как проектная и исследовательская деятельность в ОО.
Обучение пройдено в октябре 2018 года
Спицына Любовь Ивановна 51577
Инженер по образованию, учитель по призванию, романтик в душе,
трудоголик по сути.
Требовательна к себе и окружающим.
Оценка
Как сделать школьный урок современным, сочетающим в себе требования образовательного стандарта и особенностей личности вместе с образовательными способностями каждого ученика? Кто из учителей не задавался таким вопросом? Кто из нас не искал путей решения этой, часто непростой, проблемы?
Вебинар от корпорации РУ и его ведущая Марина Ефимовна Вайндорф-Сысоева дали мне ответы на многие интересовавшие меня вопросы по данному направлению деятельности.
Особое внимание спикером было уделено целеполаганию и характеристике различных способов достижения планируемой цели урока.
Интересным для меня оказалось ПАД-колесо, уровни постановки задач и методы их решения, представленные на схеме, которые может использовать учитель при проектировании современного урока.
Жду продолжения обсуждения аспектов современного урока на этапе его проектирования.
Вебинар от корпорации РУ и его ведущая Марина Ефимовна Вайндорф-Сысоева дали мне ответы на многие интересовавшие меня вопросы по данному направлению деятельности.
Особое внимание спикером было уделено целеполаганию и характеристике различных способов достижения планируемой цели урока.
Интересным для меня оказалось ПАД-колесо, уровни постановки задач и методы их решения, представленные на схеме, которые может использовать учитель при проектировании современного урока.
Жду продолжения обсуждения аспектов современного урока на этапе его проектирования.
Обучение пройдено в октябре 2018 года
Спицына Любовь Ивановна 51577
Инженер по образованию, учитель по призванию, романтик в душе,
трудоголик по сути.
Требовательна к себе и окружающим.
Оценка
Посетила вебинар с целью ознакомления с основами обучения универсальным действиям, которые нужны и используются детьми в средней школе.
Вебинар не разочаровал: авторы-ведущие «разложили по полочкам» требования к учащимся и действия учителя по развитию у детей умения мыслить в условиях выполнения различных образовательных задач.
Понравилось, что алгоритмизация деятельности была представлена примерами из различных школьных предметов и областей знаний.
Считаю, что подобные вебинары универсальны, они имеют высокий образовательный эффект, поэтому могут быть использованы для самообразования не только учителями начальной школы, но и учителями-предметниками средней школы.
Вебинар не разочаровал: авторы-ведущие «разложили по полочкам» требования к учащимся и действия учителя по развитию у детей умения мыслить в условиях выполнения различных образовательных задач.
Понравилось, что алгоритмизация деятельности была представлена примерами из различных школьных предметов и областей знаний.
Считаю, что подобные вебинары универсальны, они имеют высокий образовательный эффект, поэтому могут быть использованы для самообразования не только учителями начальной школы, но и учителями-предметниками средней школы.
Обучение пройдено в октябре 2018 года
Спицына Любовь Ивановна 51577
Инженер по образованию, учитель по призванию, романтик в душе,
трудоголик по сути.
Требовательна к себе и окружающим.
Оценка
Целенаправленно записалась на вебинар «Учимся думать: планируем, прогнозируем», адресованный учителям начальной школы. Захотелось увидеть, какие правила и алгоритмы учебных действий осваивают (должны освоить) школьники в начальной школе.
Ведущие "разложили по полочкам", как научить детей планировать собственную деятельность, уверена, не только на уроках. Предложили несколько вариантов составления алгоритмов действий, учитывающих индивидуальные личностные характеристики ребенка!
Примеры, предложенные авторами-ведущими, разнообразные, взяты из различных областей деятельности младшего школьника!
Полученная информация актуальна и востребована учителями (мое мнение), воспринимается позитивно, вызывает желание непременно ею воспользоваться! Презентация, сопровождающая вебинар, выполнена отлично: ярко, четко, информативно.
Особо хочу отметить акцент ведущих на условиях обучения, направленных на формирование регулятивных действий школьников!
И впредь буду принимать участие в таких вебинарах.
Ведущие "разложили по полочкам", как научить детей планировать собственную деятельность, уверена, не только на уроках. Предложили несколько вариантов составления алгоритмов действий, учитывающих индивидуальные личностные характеристики ребенка!
Примеры, предложенные авторами-ведущими, разнообразные, взяты из различных областей деятельности младшего школьника!
Полученная информация актуальна и востребована учителями (мое мнение), воспринимается позитивно, вызывает желание непременно ею воспользоваться! Презентация, сопровождающая вебинар, выполнена отлично: ярко, четко, информативно.
Особо хочу отметить акцент ведущих на условиях обучения, направленных на формирование регулятивных действий школьников!
И впредь буду принимать участие в таких вебинарах.
Обучение пройдено в октябре 2018 года
Спицына Любовь Ивановна 51577
Инженер по образованию, учитель по призванию, романтик в душе,
трудоголик по сути.
Требовательна к себе и окружающим.
Оценка
Вопросы коммуникационной компетентности любого человека в условиях современного многополярного общества мало знакомы и учителям, и ученикам.
На вебинаре познакомилась с необычной формой дискуссии - моральным лабиринтом, который намерена использовать в работе. Нравится, что такое новшество можно использовать и во внеурочной деятельности.
Взяла на заметку, что для развития КК учащихся автор рекомендует использовать притчи, как некое универсальное средство!
Заинтересовала такая форма дискуссии, как «Барометр» - название физическое, и по сути своей интересная.
Ведущий вел вебинар интересно, каждую позицию выбора той или иной формы работы на уроке с целью развития коммуникативной компетенции аргументировал, пояснял. Ответы на вопросы слушателей исчерпывающие.
Намерена посетить предложенные корпорацией «Российский Учебник» вебинары, которые ведет Федоров Олег Дмитриевич.
На вебинаре познакомилась с необычной формой дискуссии - моральным лабиринтом, который намерена использовать в работе. Нравится, что такое новшество можно использовать и во внеурочной деятельности.
Взяла на заметку, что для развития КК учащихся автор рекомендует использовать притчи, как некое универсальное средство!
Заинтересовала такая форма дискуссии, как «Барометр» - название физическое, и по сути своей интересная.
Ведущий вел вебинар интересно, каждую позицию выбора той или иной формы работы на уроке с целью развития коммуникативной компетенции аргументировал, пояснял. Ответы на вопросы слушателей исчерпывающие.
Намерена посетить предложенные корпорацией «Российский Учебник» вебинары, которые ведет Федоров Олег Дмитриевич.
Обучение пройдено в сентябре 2018 года
Любовь 11164
Учитель математики и технологии, педагог дополнительного образования. Стаж- 30 лет. Образование - высшее. Категория - высшая. Имею опыт работы замест. по воспитательной работе. По диплому "Математика с дополнительной специальностью социальная педагогика".
Оценка
Сегодня я присутствовала на вебинаре корпорации «Российский учебник». Ведущая данного вебинара Сунцова Светлана Владимировна, рассказала о возможностях использования электронной формы учебника и электронных ресурсов при обучении математики. Были рассмотрены три темы: Образовательная платформа «Лекта»; приемы использования электронных учебников на уроке; сервисы «Классная работа» и «Контрольная работа».
Особенно мне понравилось то, что можно на месяц выбрать пять учебников и апробировать их (по коду компании "Лекта"). Если понравятся, то можно приобрести (около 150 руб.) хотя бы для себя (как учителя) и использовать в своей работе. Я уже выбрала. Хочу заметить, что даже если вы не работаете по предлагаемым комплектам учебника, то можно использовать какие-то элементы. А их здесь достаточно. Я довольна полученной информацией.
Особенно мне понравилось то, что можно на месяц выбрать пять учебников и апробировать их (по коду компании "Лекта"). Если понравятся, то можно приобрести (около 150 руб.) хотя бы для себя (как учителя) и использовать в своей работе. Я уже выбрала. Хочу заметить, что даже если вы не работаете по предлагаемым комплектам учебника, то можно использовать какие-то элементы. А их здесь достаточно. Я довольна полученной информацией.
Обучение пройдено в августе 2018 года
Спицына Любовь Ивановна 51577
Инженер по образованию, учитель по призванию, романтик в душе,
трудоголик по сути.
Требовательна к себе и окружающим.
Оценка
Вебинар полезен, поскольку была возможность увидеть результаты международных исследований, сравнить ценностные показатели школьников из разных стран.
Открытием для меня стала выявленная в результате исследования проблема школьников: неумение многих из них видеть свои сильные и слабые стороны, ставить цель в жизни и достигать цели, влиять на внешние обстоятельства.
Поразили сведения о том, что самая высокая степень инфантилизации среди студентов педагогических ВУЗ, и это, на мой взгляд, многое объясняет в современном российском образовании.
В качестве приоритета в деятельности приняла необходимость развития содружества и сотворчества: учитель-ученик-родитель, семья. Развитие и реализация связей в такой системе и позволит сделать благие намерения сторон реальными образовательными результатами!
Огромная благодарность автору вебинара!
Открытием для меня стала выявленная в результате исследования проблема школьников: неумение многих из них видеть свои сильные и слабые стороны, ставить цель в жизни и достигать цели, влиять на внешние обстоятельства.
Поразили сведения о том, что самая высокая степень инфантилизации среди студентов педагогических ВУЗ, и это, на мой взгляд, многое объясняет в современном российском образовании.
В качестве приоритета в деятельности приняла необходимость развития содружества и сотворчества: учитель-ученик-родитель, семья. Развитие и реализация связей в такой системе и позволит сделать благие намерения сторон реальными образовательными результатами!
Огромная благодарность автору вебинара!
Обучение пройдено в августе 2018 года
Спицына Любовь Ивановна 51577
Инженер по образованию, учитель по призванию, романтик в душе,
трудоголик по сути.
Требовательна к себе и окружающим.
Оценка
Наверняка, отклонюсь от прочитанных советов по написанию отзыва об онлайн-обучении, но начну с того, что Международная летняя школа для учителя и все ее мероприятия оказались очень полезны мне-учителю. Появился вопрос: кто из учителей и каким образом может стать слушателем (очным) Летней школы? Есть ли возрастные и «предметные» ограничения?
Оценка уровня познавательной активности школьников, на мой взгляд, должна ориентироваться на ее практическую составляющую:ученик может знать формулировку закона, но не применять его в быту. То есть приоритетными остаются развитие познавательных функций и расширение практических возможностей для этого развития. Считаю, что индивидуальный проект, как требование ФГОС в 9 классе, этому послужит.
Интересно было слушать выступление профессора, в котором соединились рассказ об опыте работы PISA и, казалось бы, не связанные с темой примеры из собственной жизни.
Благодарю создателей трансляции занятий в школе за возможность моего обучения в онлайн-режиме.
Оценка уровня познавательной активности школьников, на мой взгляд, должна ориентироваться на ее практическую составляющую:ученик может знать формулировку закона, но не применять его в быту. То есть приоритетными остаются развитие познавательных функций и расширение практических возможностей для этого развития. Считаю, что индивидуальный проект, как требование ФГОС в 9 классе, этому послужит.
Интересно было слушать выступление профессора, в котором соединились рассказ об опыте работы PISA и, казалось бы, не связанные с темой примеры из собственной жизни.
Благодарю создателей трансляции занятий в школе за возможность моего обучения в онлайн-режиме.
Обучение пройдено в августе 2018 года
Медведева Татьяна Александровна 6091
Учитель Высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования
Оценка
Вебинар «Урок в школе. Презентация проекта»
Вебинар бесплатный, проводится в удобное время – не отвлекает от работы. Рассмотрены вопросы, актуальные для современного педагога. Обратная связь на протяжении всего вебинара. Есть возможность обсудить некоторые вопросы с участниками вебинара. Рассмотрены интересные темы проектов и их использование на уроках. Сертификат в конце вебинара.
Обучение пройдено в ноябре 2017 года