| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Никитушкина Ирина Петровна3931 Люблю читать исторические романы, путешествовать, заниматься благотворительностью, работать над проектами по краеведению с моими учениками Россия, Самарская обл., Похвистнево Материал размещён в группе «Использование педагогических технологий» |
Урок по теме: «Экономика и её роль в жизни общества»
Обществознание Блок-модуль темы:
8 класс «Экономика и её роль в жизни общества» (& 17)
Пункт : Потребности и ресурсы (стр. 143)
1. Запишите понятие:
Потребности – это ……………………
2. Составьте схему потребностей.
Потребности человека
___________________ ____________________ ____________________
(объяснение) (объяснение) (объяснение)
Вывод:
Цель удовлетворения потребностей - …………………………
3. Ответьте на вопросы.
3.1. Что такое ресурсы?
3.2. Как взаимосвязаны ресурсы с потребностями человека?
3.3. Примеры ограниченности ресурсов:
а) в природе –
б) денежные ресурсы семьи –
в) ограниченность ресурсов отдельного предприятия -
4. Запишите понятие:
Ограниченность ресурсов – это …………………….
Пункт: Свободные и экономические блага (стр. 146)
1. Запишите понятие:
Благо – это ………………………
2. Заполни таблицу – «Жизненные блага»
| Свободные блага | Экономические блага
|
|
|
|
3. Составьте схему:
Экономические блага
________________________ __________________________
(объяснение, примеры) (объяснение, примеры)
4. Ответьте на вопрос.
Как обеспечить рост благосостояния общества в условиях ограниченности
экономических благ?
1) …………………………………….
2) …………………………………….
Основная проблема экономики - ……………………………..
Пункт: Экономический выбор и альтернативная стоимость (стр. 147)
Ответьте на вопросы:
1) В чём сложность экономического выбора?
2) Что значит поступать рационально?
3) Что такое альтернативная стоимость?
4) Как определить альтернативную стоимость выбора?
