Диагностика особенностей психофизического развития детей с ОВЗ с использованием интерактивных средств

Диагностика уровня психофизического развития является важным этапом в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ. Современные образовательные стандарты требуют объективной оценки индивидуальных особенностей каждого ребёнка, выявления сильных сторон и зон ближайшего развития. Проведение диагностики является ресурсозатратной деятельностью, требуют больших усилий от специалистов и значительного количества времени, особенно в части анализа полученных данных – подсчете, выстраивании индивидуальных профилей. Применение интерактивных технологий позволяет существенно улучшить качество и скорость получения необходимых сведений, облегчая работу педагогических работников и создавая условия для адресной поддержки воспитанников.

Преимущества применения интерактивных технологий в диагностике детей с ОВЗ:

1. Повышение точности результатов:
Интерактивные тестовые задания обеспечивают полную автоматизацию сбора и анализа данных о ребёнке. Они позволяют исключить влияние человеческого фактора и субъективную оценку педагога или психолога, тем самым гарантируя получение максимально точных сведений об уровне развития ребёнка. Эти данные необходимы специалистам для принятия обоснованных решений относительно выбора эффективных методов и программ поддержки.

2. Экономия времени специалиста:
Автоматизированный подход к обработке результатов тестов значительно экономит рабочее время учителей и других специалистов, освобождая их ресурсы для непосредственной работы с детьми. Вместо того чтобы тратить много часов на анализ полученных данных вручную, педагоги получают уже обработанную информацию практически мгновенно после завершения теста.

3. Снижение стресса у ребенка:
Традиционная диагностика может вызывать беспокойство и дискомфорт у многих детей, особенно тех, кто имеет сложности в социальном взаимодействии или страдает повышенной тревожностью. Применение компьютерных игр и других развлекательных форматов даёт возможность создать непринуждённую атмосферу, делая сам процесс обследования комфортным и увлекательным даже для самых чувствительных малышей.

4. Индивидуализация подхода:
Результаты автоматизированных тестов дают четкое представление о сильных и слабых сторонах каждого отдельного ребёнка. На основе этих данных специалисты могут создавать персонализированные планы занятий, учитывающие уникальные потребности каждого воспитанника. Такой индивидуальный подход способствует достижению лучших результатов за счёт точного подбора необходимых техник и материалов.

5. Развитие мотивации:
Дети с ОВЗ зачастую испытывают трудности в освоении традиционных учебных задач. Но когда обучение проходит через игры и другие интересные активности, мотивация возрастает многократно. Ребёнок начинает активно участвовать в процессе, стремится выполнять предложенные задания и получает удовольствие от собственных достижений.

6. Возможность отслеживания динамики:
Регулярные повторения одного и того же теста позволяют отслеживать прогресс ребёнка в течение определённого периода времени. Это даёт ясное понимание того, насколько эффективны применяемые техники и стратегии воспитания, и какие шаги следует предпринять дальше для улучшения результатов.

7. Формирование благоприятной среды:
Цифровые платформы и устройства создают комфортные условия для всех участников образовательного процесса. Их доступность и простота эксплуатации делают возможным включение таких систем в повседневную практику дошкольного учреждения, помогая детям интегрироваться в коллектив сверстников и снижая барьеры между ними и остальными ребят

Для решения данной проблемы нами были апробированы несколько программ для диагностики , основанных на применении интерактивных инструментов.

Итак, программа DIAGLITE

Данная программа позволяет:
— организовать подготовку к обследованию с наименьшими временными и материальными затратами и сократить процедуру диагностического процесса;
— редактировать материал обследования, создавать новые диагностические планы;
— осуществить более точную диагностику речевого развития ребенка, выявить наиболее слабые звенья речевой системы, и функции наиболее сохранные для последующей компенсации;
— отследить динамику речевого развития и наглядно продемонстрировать ее с помощью речевого профиля;
— формировать статистические отчеты по итогам обследования речи детей и группы детей по сходности речевых нарушений.

Заполненная карта развития с автоматически составленным планом коррекционной работы скачивается в формате doc., редактируется и

Программа платная и устанавливается только на один компьютер, что доставляло неудобства при использовании двумя специалистами.

Так же в своей работе мы использовали портал мерсибо, с помощью которого можно быстро провести обследование речи ребенка и подготовить речевую карту.

Функционал представляет собой разделы речевой карты с вопросами и материалами для диагностики. Используя представленные материалы  мы одновременно обследуем ребенка и фиксируем результаты в карте.

Готовую карту можно сохранить, распечатать или отправить на электронную почту.

Обследование бесплатное: заходим на сайт (при наличии подключения к интернету), обследуем речь детей и получаем готовые речевые карты.

С недавнего времени в работе мы используем Вотум фишки, для фиксации промежуточных результатов усвоения изученных тем. При использовании фишек возможно зафиксировать диагностические результаты одновременно всей группы, провести анализ усвоения той или иной темы, выявить проблемы и трудности, возникающие у ребенка. За каждым ребенком закрепляется фишка с логотипом, что в свою очередь позволяет вести персональный учет возможностей каждого ребенка на протяжении занятия. Статистику проведения занятий и тестирования можно просмотреть в любой момент и время, возможен просмотр общей статистики всех занятий.

С использованием программы Microsoft Excel нами на каждого ребенка была создана электронная карта психофизического развития и лист со статистическими данными по всей группе. Используя формулы мы внесли необходимые нам данные и показатели, благодаря чему все вычисления производились автоматически, а так же автоматически создавались наглядные индивидуальные профили развития ребенка по результатам обследования.

Таким образом, использование Microsoft Excel в работе специалиста не только облегчает процесс обработки большого объема данных, но и повышает точность диагностики, обеспечивая удобный доступ к результатам обследования и позволяя своевременно корректировать стратегию работы с ребенком.