Занятие с логопедом «Дифференциация согласных звуков [К]-[Кь]»

Дифференциация согласных звуков [К] – [Кь]

Представленная методическая разработка заинтересуют педагогов и родителей, занимающихся коррекцией нарушений и развитием детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Задания подходят для индивидуальной, подгрупповой и фронтальной работы.

Задачи:

- развитие фонематического слуха;

- развитие слухового внимания;

- автоматизация звукопроизношения;

- формирование навыка звукового анализа;

- развитие моторики;

- развитие ориентировки на листе.

Оборудование:

- Игровое поле с картинками, в названии которых слышатся звуки [К] и [Кь];

Фрагменты картинок скопированы из пособия Н.Ю. Костылевой «200 занимательных упражнений с буквами и звуками для детей 5-6 лет»

- карандаши синего и зеленого цветов;

- картинки с изображением домиков (по 2 картинки каждого вида);

- ножницы.

Варианты заданий:

1.Назови картинки в верхней строке, (в третьей,..)

Назови картинки во второй строке справа налево.

В пятой строке назови, что нарисовано за чем.

В шестом столбике назови, что перед чем.

Назови картинки в первом столбике, (в пятом,..)

Во втором столбике назови, что над чем.

В третьем столбике назови, что под чем.

Назови картинки в четвертом столбике снизу вверх.

Назови картинку между индюком и Незнайкой.

Назови картинку под яблоком, над экскаватором.

Назови соседей кофты.

Назови картинку в правом верхнем углу, в левом нижнем углу, в левом верхнем, в правом нижнем.

2. Колобок пошел в гости.

1 вниз, 1 влево, 3 вверх, 2 вправо, 1вверх, 3 влево, 1 вверх, 1 вправо.

Куда пришел Колобок?

3. Назови картинки по адресу.

Взрослый (или дети по очереди) называет адрес картинки.

Дети: находят картинку, называют её, определяют, как слышится звук, твердо или мягко? Раскрашивают картинки со звуком [К] - синим карандашом, со звуком [Кь] - зеленым.

4. Разрежь картинки игрового поля на отдельные карточки и сложи их стопочкой. Отложи в сторону.

5. Вырежи домики. Раскрась крыши домиков каждого вида в синий и зеленый цвет.

(Можно не вырезать, а изменить размер домиков и распределить на листе бумаги по три домика для каждого звука.)

6. Разложи перед собой домики так, чтобы получилось 2 ряда домиков с одинаковыми крышами. Получились улицы твердых и мягких звуков.

Покажи, на какой улице будут жить картинки с твердым звуком [К]?

В домиках с какими крышами будут жить картинки с мягким звуком [Кь]?

Возьми карточку с картинкой. Назови картинку. Где слышится звук в начале, в середине или в конце слова? Разложи картинки в домики. В каком домике нет картинок?

​​​​​​​