Дистанционное обучение

 12.05.2020 год

Групповое занятие 1А

Тема «Дифференциация звуков [ч’] – [щ’]».

- Назови одинаковый последний звук в словах.

Мяч, грач, обруч; лещ, плащ, хвощ.

- Сравни звуки, дай характеристику

Звук [ч’] – согласный, глухой, мягкий.

Звук [щ’] - согласный, глухой, мягкий.

- Хлопни в ладоши, если услышишь [щ’]:

Щ, ч, ч, щ; ча, ща, щу, чу; ач, ощ; чайник, щенок, ящик, очки.

- Скажи наоборот.

Ча – ща, чи - …, чо - …, ач - ….уч - ….

- Повтори без ошибок за взрослым.

Ча – ща –ща, ща – ча –ча, ча – ща – ча, ща –ща –ща, ча –ча –ща.

- Закончи слово нужным звуком [ч’] – [щ’].

Товари…, кле…, труба…, обру…, клю…., ово…, мя….

- Закончи слова нужным слогом: ча (ща). Вспомни правило на правописание – ча-, - ща-.

Ту - …, ро - …, пи - …, гу - …., ку - …, да - ….

- Замени звук [ч’], на звук [щ’]. Какие слова получились? Составь предложения с каждой парой.

Плач – плащ, чёлка -- ….

- Какие звуки мы сегодня учились различать, дай характеристику звуку [ч’] и звуку [щ’].

Групповое занятие 2В

Тема «Различение букв –н-, -к-».

- Слова со звуками [н], [н’] обозначь треугольником, слова со

звуками [п], [п’] — прямоугольником .

Пила, носорог, сапог, печь, чайник, кино, парус, конфета, петух, капуста, конь, лимон, парк.

- Составь слова из букв.

Л, п, а, а; ч,а,т,п,о; к, а, е, п, к; е, я, д, о, л, о; щ, н, е, к, о;

-Допиши предложения. Буквы н, п подчеркни разными карандашами.

У девочки на голове красивый ____________________________________.

Птенец выпал из________________________________________________ .

Ребята спели весёлую____________________________________________ .

Бабушка испекла вкусное__________________________________________ .

Мы рисуем цветными ____________________________________________

Восстанови предложения и запиши их.

Полкан жалбепо к тупеху.

Полина пекисла рогпи в чепи.

Петя могпо Павлику пинасать мопись.

- Какие буквы мы сегодня учились сравнивать?