Дополнительная образовательная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности изостудии «Юный художник» для учащихся 5-10 классов

УТВЕРЖДЕНА

Приказ №____от ________20__года

Директор КГБОУ

«Воеводская общеобразовательная

школа-интернат»

__________________Т.В. Горбунова

№

Тема

Содержание раздела

1

Вводный

Инструктаж по технике

безопасности.

Введение в

образовательную программу.

Теория.Ознакомление с планом работы,

Содержание и порядок работы. Проведение вводного инструктажа по технике

безопасности. Рассказ с элементами беседы. Инструкции по технике безопасности.

Практика. Зарисовки людей с натуры. Проверка владения основными понятиями об

изобразительном искусстве. Предварительный контроль. Форма контроля: опрос.

2

Основы рисунка. Изобразительные средства рисунка. Знакомство с материалами для занятий по

изобразительном у искусству.

Теория.Всё о графике :правила, законы, приёмы, графические техники, материалы, инструменты, необходимые для работы. Ведущие элементы изобразительной грамоты–линия, штрих, тон в рисунке.

Практика. Пользование рисовальными материалами;

Правильно и точно видеть, передавать строение, пропорции предметов и их форму;

Передавать объем средствами светотени с учетом тональных отношений;

Выполнять зарисовки и наброски бытовых предметов (крынка, стакан, чашка и т. п.).

Владение основными приемами графики.

3

Работа с натуры. Зарисовка овощей и

фруктов, мелких предметов.

Теория.Основы изобразительного языка: зарисовка, форма, пропорции. Передача в рисунках формы, очертания и цвета

Изображаемых предметов.

Практика.Изображение предметов с натуры. Методы: Беседа. Знакомство с зарисовками предметов, выполненных в разнообразных техниках, с использованием разнообразных

приёмов.

4

Основы цветоведения. Живопись –

Искусство цвета. Цветовая гамма.

Теория.Все о живописи: цветоведение,

материалы, инструменты, техники акварельной живописи и гуашевыми красками.

Уметь различать цвета, их светлоту и

насыщенность; получают знания об основных и дополнительных цветах, теплых и холодных цветовых гаммах. Обогащение восприятия

окружающегомира.

Практика-правильное обращение с художественными материалами;

Освоение различных приемов работы акварелью, гуашью;

Изучение теплых и холодных цветов;

Изучение контрастных и нюансны хцветов;

Выполнение декоративной композиции на теплохолодность.

5

Этюды овощей и фруктов.

Теория. Правила рисования с натуры. Уметь

анализировать, сравнивать, обобщать форму, цвет, светотень муляжей.

Практика. Выполнение этюда муляжей.

6

Натюрморт из простых по форме

предметов.

Теория. Знание основных законов построения предметов. Уметь анализировать, сравнивать, обобщать форму, цвет, светотень предметов.

Практика. Упражнение на компоновку предметов в листе. Анализ формы и построение предметов.

7

Рисование человека

(зарисовка, этюд).

Теория. Первичные навыки рисования с натуры человека.

Прививать любовь к изобразительному искусству. Практика. Рисование с натуры. Выполнение набросков.

Изучение скелета человека. Схемы. Наброски человека в цвете.

8

Подготовка к конкурсам.

Теория. Рассмотрение положений о конкурсах. Прививать любовь к изобразительному искусству.

Практика. Выполнение эскизов композиции в карандаше. Выполнение композиционной работы на формате А4,А3.Оформление работы (паспарту, этикетки).

9

Элементы городецкого

растительного узора.

Предметные

В результате обучения по программе ребенок:

будет иметь представление о предмете изобразительное искусство и области его реализации;

будет знать различные приёмы работы карандашом, акварелью, гуашью;

будет уметь применять на практике законы цветоведения, правила рисунка, живописи и композиции, чувствовать и уметь передать гармоничное сочетание цветов, тональные и цветовые отношения;

будет уметь правильно определять размер, форму, конструкцию и пропорции предметов и грамотно изображать их на бумаге;

научится передавать в работе не только настроение но и собственное отношение к изображаемому объекту;

научится передавать в рисунке, живописи и сюжетных работах объем и пространственное положение предметов средствами перспективы и светотени;

научится наблюдать в природе и передавать в сюжетных работах влияние воздушной перспективы.

Метапредметные

В результате обучения по программе у ребенка:

будут развиты творческие способности в области рисования, лепки, росписи;

будет воспитано уважение к нормам коллективной жизни;

будет развито умение видеть и воспринимать

проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

будет развито умение организовывать самостоятельную художественно-творческую

деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла.

Личностные

В результате обучения по программе будут

сформированы:

устойчивая потребность общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

адаптация к условиям детско-взрослой общности;

удовлетворённость ребёнком своей деятельностью;

творческая активность ребёнка, проявление инициативы, любознательности;

нравственный потенциал, мировоззрение и патриотизм.

№

Тема курса

Всего часов

В том числе

Теория

Практика

1.

Вводное занятие

2

2

2.

Рисование с натуры

8

2

6

3.

Пейзаж

14

4

10

4.

Рисование человека

4

1

3

5.

Декоративно-прикладное искусство

16

6

10

6

Открытки

22

8

14

7

Итоговое занятие

2

0,5

1,5

№

Тема

Количество часов

Дата

1-2

Вводное занятие -инструктаж по технике безопасности.

2

3-6

Работа с натуры. Зарисовка овощей и фруктов, мелких предметов.

4

7-8.

Основы цветоведения. Живопись-искусство цвета Цветовая гамма.

2

9-10

Открытка к Дню Учителя

2

11-14

Рисование человека(зарисовка, этюд)

4

15-16

Композиция. Основные понятия. Рисование по представлению. Копии репродукций.

2

17-18

Рисуем осенние овощи и фрукты.

2

19-20

Осенний пейзаж в гуашевых тонах

2

21-22

Осенний пейзаж в акварели

2

23-30

Волшебные листья и ягоды. Хохломская роспись.

8

31-32

Плакат к Новому году - украсим родную школу

2

33-34

Зимний пейзаж

2

35-40

Рисование кистью элементов городецкого растительного узора.

6

41-42

Открытка к Дню Святого Валентина

2

43-46

Открытка к Дню Защитников Отечества

4

47-50

Открытка к 8 Марта

4

51-52

Роспись в стиле Гжель, основные элементы построения

2

53-54

Роспись в стиле Гжель – работа в цвете

2

55-56

Рисуем морской пейзаж. Набросок карандашом, прокладываем основные тона

2

57-58

Рисуем морской пейзаж. Завершение работы

2

59-60

Море и морские жители

2

61-62

Весна и весенние мотивы - рисуем первые весенние цветы

2

63-64

Открытка к Дню Победы

2

65-66

Знакомство с видами русской декоративной росписи. Тайны и загадки русских игрушек - история Матрешки Создаем эскиз для росписи Матрешки. Роспись Матрешки

2

67-68

Итоговое занятие Конкурс лучших работ.

2

ТЕМА

Кол-во часов

Дата проведения

Примечание.

За счет чего произведена корректировка.

по плану

фактически