ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «Разноцветная палитра»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

«ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА»

(ГБУ ДО КК «ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА»)

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«Разноцветная палитра»

(Указывается наименование программы)

Уровень программы:__________ознакомительный_______________

(ознакомительный, базовый или углубленный)

Срок реализации программы:_____ 36 ч. _________________

(общее количество часов)

Возрастная категория: от 8 до 14 лет

Вид программы: ____________модифицированная__________________

(типовая, модифицированная, авторская)

Автор-составитель:

Зарубина Наталья Рюриковна

педагог дополнительного образования

(указать ФИО и должность разработчика)

г. Краснодар 2021

Содержание

Введение.

Дети считают художественное творчество очень увлекательным и захватывающим занятием, для многих оно становится любимым хобби. На занятия развивается воображение, дети учатся правилам сочетания цветов и создания композиций, расширяют имеющиеся знания о формах и линиях. Таким образом происходит эмоционально-практическое познание.

Смысловая и логическая последовательность программы обеспечивает целостность учебного процесса и преемственность этапов обучения.

Раздел 1.«Комплекс основных характеристик образования»

1.1 Пояснительная записка

Программа «Разноцветная палитра» является модифицированной и составлена на основе программы «Изобразительное искусство» под редакцией Б. М. Неменского. 5-е изд.-М. : Просвещение, 2015.-128 c.

В программе выделены два основных вида художественной деятельности

изобразительная художественная деятельность;

декоративная художественная деятельность.

Отличительные особенности.

В отличие от программы «Изобразительное искусство» основное направление этой программы- декоративно-художественная деятельность. Также в процессе обучения предлагается только техника, тему в рамках изучаемой техники выбирает ученик. Это во многом обусловлено необходимостью дифференцированного подхода к каждому. Освоение материала в основном происходит в процессе практической творческой деятельности. В основе практической работы лежит выполнение творческих заданий.

Практические занятия по программе предполагают использование информационных технологий.

Новизна

Впервые объединены несколько дисциплин для выполнения одного задания. Программа интегрирована с изучением основ изобразительного искусства. Образовательный процесс дополнен использованием информационных технологий при разработке эскиза будущего изделия.

Разработаны система мониторинга способностей учащихся, на основании критериев определения уровня освоения программы, в соответствии с задачами и планируемыми результатами обучения.

Программа может быть реализована в дистанционном формате.

Направленность программы

Программа «Разноцветная палитра» художественной направленности ориентирована на развитие творческих способностей в процессе декоративно-художественной деятельности.

Основная цель направления – развитии эмоционально-нравственного потенциала ребенка, его души средствами приобщения к художественной культуре. Передача культурного опыта, нравственное и художественно-эстетическое развитие личности.

Актуальность.

Актуальным аспектом развития современного общества является возрождение духовности. Знакомство с художественным творчеством разных народов способствует духовному обогащению и оздоровлению.

Огромное значение имеет познание художественной культуры своего народа. Художественные знания, умения и навыки являются основным средством приобщения к художественной культуре.

Педагогическая целесообразность.

Самостоятельная работа развивает ответственность и серьезное отношение к выполнению задания.

Обсуждение работ с точки зрения их содержания, выразительности, оригинальности активизирует внимание, формирует опыт творческого общения.

Периодическая организация выставок дает возможность заново увидеть и оценить свои работы, ощутить радость успеха. Выполненные на уроках работы учащихся могут быть использованы как подарки для родных и друзей, могут применяться в оформлении учебного кабинета.

При обучении применяется дифференцированный подход, который помогает творчески реализоваться каждому независимо от степени подготовки и способностей.

Адресат программы.

Программа рассчитана на учащихся от 7 до 17 лет, имеющих различные интеллектуальные, художественные, способности и интерес к изобразительному искусству и декоративно-прикладному творчеству.

Численность группы 15 человек. Принимаются все желающие мальчики и девочки, без предварительной подготовки, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

Программа предназначена для учащихся младшего, среднего и старшего школьного возрастов.

Для младшего школьного возраста (от 8 до 10 лет) наиболее приемлемой является совместно-индивидуальная форма коллективного изобразительного творчества. В этом возрасте проявляется высокая эмоциональность, развитое воображение, конкретно-образное мышление, целостность восприятия. Но также и низкая направленность на качество результата, лёгкое переключение с одного вида деятельности на другой, быстрая утомляемость от однообразной работы

В подростковом возрасте (от 10 до 14 лет) происходит становление доминирующей направленности познавательных процессов, в результате чего возникают определенные профессиональные намерения.

Особенностью этого возраста является любознательность, стремление к восприятию нового и интересного. На основе совпадения интересов устанавливаются контакты с товарищами, находятся темы для разговора, интересные для них. Знания, их глубина и объем в подростковом возрасте становятся существенным критерием в оценке взрослого, своих сверстников и самого себя. Становится актуальной совместная форма работы, которая позволяет общаться в процессе деятельности.

Эта программа даёт возможность проявлению индивидуальных способностей учащихся в совместном творчестве. В разновозрастных коллективах создаются благоприятные условия для передачи опыта старших - младшим, взаимопомощи.

Уровень программы, объем, сроки реализации.

Программа ознакомительного уровня. Срок реализации всего 36 часов.

Формы обучения: очная, групповая

Режим занятий: 2-х часовые занятия 2 раза в неделю Занятие состоит из 2-х уроков, продолжительностью 45 мин. с перерывом 10 мин.

Особенности организации образовательного процесса.

Занятия проводятся в свободное от основной учебы время;

обучение организуется на добровольных началах всех сторон (дети, родители, педагоги);

психологическая атмосфера носит неформальный характер;

Основой организации образовательного процесса являются:

принцип развития (детей, педагогов, образовательной среды, учреждения);

принцип единства гуманизации и демократизации – предоставление каждому ребенку права на свободу, счастье, развитие способностей и подготовку его к жизни в обществе.

1.2 Цели и задачи программы

Цель программы:

Знакомство с разными видами художественной деятельности.

Задачи программы:

Образовательные:

-формировать начальные умения и навыки художественной деятельности;

-начать изучение основ изобразительной деятельности.

Личностные:

-развивать ответственность, самостоятельность, способность к анализу проделанной работы.

Метапредметные:

-развивать интерес к художественному творчеству.

Учебный план

1.3. Содержание учебного плана

Тема 1.Вводное занятие.

Теория:

Инструктаж по ТБ.

Знакомство с программой.

Тема 2. Рисуем осень.

Теория:

Понятие «Монотипия».

Практика:

Знакомство с техникой.

Композиция «Листья»

Разработка эскиза.

Подбор материала для отпечатков.

Выполнение фона.

Выполнение мелких деталей.

Оформление работы.

Тема 3. Рисуем на пене.

Теория:

Особенности техники.

Практика:

Знакомство с техникой.

Выполнение особых эффектов.

Композиция «Осенний букет».

Сбор необходимого материала.

Разработка эскиза.

Выполнение фона.

Выполнение деталей.

Оформление работы.

1.4.Планируемые результаты.

В процессе освоения программы учащиеся достигнут следующих результатов.

Предметные результаты.

сформируют начальные умения и навыки художественной деятельности;

начнут изучать основы изобразительной деятельности.

Личностные результаты.

станут более ответственными, самостоятельными, смогут анализировать проделанную работу.

Метапредметные результаты.

будут интересоваться художественным творчеством.

2.1. Календарный учебный график

2.2.Условия реализации программы.

Материально-техническое обеспечение:

Учебный класс, соответствующий санитарно-гигиеническим и противопожарным требованиям.

Оборудование:

столы, стулья, шкафы, проектор, швейная машинка;

оборудование для холодного батика – рамки, подставки, утюг.

Инструменты:

стеклянные трубочки, тампоны, пипетки, кисти, маркеры, карандаши ножницы, линейки, кнопки.

Материалы:

краски для батика (батик-акрил для росписи тканей)различные виды тканей, бумага для эскизов и зарисовок, баночки для воды, палитры.

Информационное обеспечение:

компьютер с выходом в Интернет, методические и наглядные пособия по изобразительному искусству, видео материалы; репродукции; альбомы, книги.

2.3. Формы аттестации.

После программы ознакомительного уровня итоговая аттестация не проводится.

2.4. Оценочные материалы.

Критерии определения уровня подготовки учащихся.

2.5. Методические материалы.

Методы обучения:

а) словесный (заключается в проведение короткого рассказа, лекции или беседе перед началом практических занятий);

б) наглядный (использование на уроках иллюстраций, репродукций, работ педагога, лучших работ обучающихся, видео фильмов);

в) практический (предусматривает непосредственную работу воспитанников по заданной теме);

Технологии обучения:

Формы организации учебного занятия:

Практическое занятие, выставка.

Дидактические материалы:

Иллюстрации, репродукции, работы педагога, лучшие работы учащихся.

Алгоритм учебного занятия.

2.6. Список литературы