Эссе «Педагог XXI века: роль учителя в цифровую эпоху»

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшее эссе «Педагог XXI века» (II)

Государственное образовательное учреждение

Луганской Народной Республики

«Молодогвардейская средняя школа № 21»

Эссе на тему

«Педагог XXI века:

роль учителя в цифровую эпоху»

Автор: учитель математики

Стяжкина Светлана Анатольевна

2023

Педагог XXI века…

Каким же должен он быть?

Чтобы смог воспитать Человека,

Которому в будущем жить.

Должен быть он веселым, серьезным,

Добрым, умным, суровым… Каким?

На вопрос тот ответить непросто,

Ведь о будущем мы говорим.

Действительно, каким должен быть педагог XXI века? И останется ли эта профессия необходимой и востребованной в цифровую эпоху, когда искусственный интеллект охватывает все больше сфер? Возможно, «Алиса», «Маруся» или нейросети заменят людей-преподавателей? Сможет ли искусственный интеллект составить достойную конкуренцию учителям? Так много острых вопросов с неоднозначными ответами…

Система образования трансформируется на наших глазах. В школах и вузах все больше используются цифровые сервисы. Интернет переполнен образовательным контентом по любому направлению. Достаточно ввести вопрос в поисковик – и тут же появится внушительный список сайтов с необходимой информацией. И не только статьи, но и видео, картинки, презентации. Яркие, доступные, наглядные, краткие или подробные – в Сети есть ответы практически на все запросы пользователей.

Так нужен ли в наше время учитель? Или достаточно компьютеризированной системы, в которой будет собрана вся необходимая информация и организована проверка знаний онлайн? Например, в виде тестов. Некоторым учащимся, родителям и другим представителям общественности такая идея кажется довольно привлекательной.

И всё же, даже в наш век технократии, когда дети «рождаются с гаджетом в руках», педагоги необходимы. Да, можно найти в интернете любую нужную информацию, но насколько она будет полной, актуальной и достоверной? Разобраться в этом поможет именно учитель. Увлеченные своим предметом, своим делом преподаватели зажигают искры познавательного интереса в детских глазах, ведут за собой по пути научного познания, служат примером ученикам.

Кроме того, именно педагоги, наряду с родителями, а зачастую даже в большей степени, занимаются великим делом Воспитания подрастающего поколения. Воспитатели и учителя продолжают «сеять разумное, доброе, вечное». Они дарят детям тепло своих душ и сердец, на практике учат следовать моральным и нравственным нормам, прививают чувства гуманизма и патриотизма.

Невозможно описать качества современного педагога в двух-трех словах или даже предложениях. Если попытаться «расшифровать» эту непростую, но благородную профессию, то можно сказать, что настоящему учителю свойственны:

П – призвание, профессионализм, поиск, преемственность, практикоориентированность;

Е – естественность, единение, единство требований;

Д – доброта, душевность, деятельность, демократичность, дальновидность;

А – авторитет, активность, артистичность;

Г – гражданская позиция, гибкость, гуманность;

О – ответственность, опыт, организаторские способности, остроумие, обаяние, обучаемость;

Г – генерация идей, гордость за свое дело, своих учеников.

В педагогику не приходят случайные люди. А если приходят, то надолго не задерживаются. Учитель – это не просто функция. Профессия педагога не терпит рутинного, будничного, поверхностного отношения к своим обязанностям. Это постоянный, ежедневный творческий труд, поиск, обучение новым техникам и методикам. Это призвание, стиль и образ жизни.

Так каким же должен быть педагог XXI века?

Должен быть он во лбу семи пядей,

Или видеть ребенка насквозь,

Проверять в полчаса сто тетрадей

Иль с ПК быть «на ты»? Вот вопрос!

Жизнь летит, мир меняется. Может,

И не нужен учитель в наш век?

Нет! Путь вперёд юным душам проложит

Друг, наставник, пример, Человек!