Файловая система. Файлы и папки

Тема урока, класс «Файловая система. Файлы и папки» 7 класс

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Цели урока. Задание на целеполагание:

Выявление личного опыта учеников: (3 минуты)«Ты вернулся из путешествия и хочешь разместить в социальной сети фотографии. Где находятся эти фотографии, как разместить их на компьютере, чтобы быстро найти и не перепутать с другими документами.» «Ты создал презентацию. Где ты ее сохранишь на компьютере, как принесешь презентацию в школу для демонстрации на уроке»

Возможные ответы учеников: находятся на карте памяти фотоаппарата, перенести эти файлы на компьютер. Создать для них отдельную папку, назвать «Отдых в Италии». Презентация – это файл, сохранить на компьютере, скопировать на флешку и принести в школу.

Попросить учеников сформулировать вопросы к уроку:

Варианты ответов: Что же такое файл? Какие бывают файлы? Как их можно называть? Для чего нужны папки, как правильно хранить информацию на компьютере?

Попросить учеников сформулировать цели урока: Узнать, что такое файл. Какие бывают файлы. Где их хранить. Как правильно организовать файлы в операционной системе. Зафиксировать личные цели в тетради.

Оборудование и материалы к уроку. Компьютеры 14 шт, установленная на них операционная система Windows, программа Microsoft Word.

Фундаментальные образовательные объекты, в направлении которых планируется деятельность учеников: Файл, папка(каталог), файловая система,система, прежде всего, дерево(модель изображения), путь, маршрут, уровень, совокупность.

Главная проблема урока (записывается одна или две-три проблемы). Что такое файл и как с ним работать.

Этапы и виды деятельности учеников с примерной разбивкой времени по минутам (к каким УУД они относятся).

Задание 1. (5 минут) Рассмотрите понятие файл с точки зрения: фотографа, писателя, дизайнера, программиста». Запишите или нарисуйте эти понятия. Примеры возможных ответов: фотография, программа графического редактора, стихотворение, программа Microsoft Word, значок файла (кто-то нарисовал значки, рисунок), набор нулей и единиц, файл с программой, Рабочий стол, где файлы в виде цветных квадратов и прямоугольников разного размера, размер фигуры зависит от размера файла. (Познавательные УУД)

Задание 2. (2 минуты) Попробуй дать свое определение файлу. Примеры ответов: в виде файлов на компьютере хранятся документы, фотографии, музыка, программы. Это значок на Рабочем столе. Это набор нулей и единиц (так хранятся данные на компьютере), у этого набора обязательно должно быть имя, чтобы мы могли его легко найти. Это данные на компьютере, которые имеют имя. (Познавательные УУД)

Показать определение файла из учебника. Попросить учеников сравнить свое определение с определением из учебника. (Познавательные УУД)

Задание 3. (10минут) Образовательная напряженность. Подвести учеников к тому, чтобы они сами предложили открытое задание, например, «Придумать компьютер, в котором нет файловой организации информации». Как в нем найти нужный документ или игру? Как отправить этот документ, например, реферат учителю? (Формирование познавательных УУД) Возможные ответы: Рабочий стол выглядел бы как окно браузера Google. В окне поиска вводишь название документа или фотографии и компьютер ищет этот документ у себя в памяти, показывает ссылки. Если нужно отправить реферат учителю – отправляешь ему ссылку на документ и пароль для доступа. Документ можно посмотреть в браузере. (Познавательные УУД)

Учитель: Привычная нам файловая система очень удобна. Возможно, когда-нибудь появится операционная система именно с такой организацией информации, нефайловой, но пока мы работаем с файлами.

Учитель: Например, вы нарисовали рисунок, и хотите сохранить в свою папку. Дайте название файлу. А можно ли назвать рисунок так: «Рисунок, который я нарисовал в четверг вечером в хорошем расположении духа». Можно, длина собственного имени файла в операционной системе Windows может быть до 255 символов. Можно использовать буквы русского и латинского алфавита, цифры, пробелы, некоторые знаки. А какие знаки нельзя использовать? Давайте попробуем найти ответ на этот вопрос. Вы создадите текстовый файл (пр. кнопкой мыши – создать - текстовый документ) и введете первое название. Используя знаки из предупреждения операционной системы, найдите ошибки в таблице.

Задание 4. (7 минут) По результатам выполнения задания найдите и исправьте ошибки в таблице.

Учитель на экране показывает таблицу с верными вариантами решений, ребята проверяют свою работу. (Задание формирует регулятивные УУД)

Правильный ответ:

Вы обратили внимание, что за собственным именем файла через точку находится вторая часть имени: расширение. Раньше оно называлось «дополнительное имя». Как вы думайте, для чего нужно расширение? Возможные варианты ответа: «Для того, чтобы понять в какой программе открыть и обрабатывать файл». «Чтобы мы знали с каким файлом работаем.»

Задание 5. (5 минут). Определение типов файлов. Классификация файлов. (Познавательные УУД, Коммуникативные УУД)

У вас в папке находятся файлы разных типов. Попробуйте по значку файла определить его тип и записать его расширение

1. Текстовые файлы:
2. Графические файлы:
3. Музыкальные файлы:
4. Исполняемые файлы: У учащихся возникнет вопрос, какие файлы называются исполняемыми (которые запускают игры, программы)