Фотоотчет. Коллективная аппликация «Цвети, моя Земля» в подготовительной к школе группе

Фотоотчет.  

Коллективная аппликация «Цвети, моя Земля»  в подготовительной к школе группе.

Мир! Какое небо надо мной!
Мир! Какой простор, какой покой!
А день рождается, день новый, молодой,
И радость входит в каждый дом и в твой, и в мой.
Мы связаны с тобой навек одной судьбой,
Земля моя, земля моя, моя земля!..

 Музыка П. Ермишева, слова М. Суворова.

 Природа – удивительный феномен, воспитательное воздействие которого на духовный мир ребенка-дошкольника трудно переоценить. Природа является источником первых конкретных знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь. Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им. Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека.

Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост. Существенную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме экспериментальных действий. В их процессе дети преобразуют объекты с целью выявить их скрытые существенные связи с явлениями природы.

Начальным звеном непрерывной системы экологического образования по праву необходимо рассматривать дошкольное экологическое образование. Ведь именно дошкольное детство является базовым, исходным этапом формирования личности. Дошкольный возраст – это период, когда ребенок делает первые шаги «по пути постижения мира природы».

Цель:

- формировать у детей представление о Мире, о необходимости мирного сосуществования всех людей на планете;

- воспитывать бережное отношения к природе Земли;

- развивать творческие способности, воображение;

- расширять коммуникативные возможности детей.

18 июня в нашем детском саду прошел  творческий день, посвящённый дружбе, миру на Земле. В течение дня мы с детьми проводили беседы, читали стихи о мире, о дружбе на Земле, рассматривали карту мира, картины с изображением различных народов, населяющих Землю, иллюстрации, глобус. Смотрели видеофильм «Цвети, земля моя. Красота природы». Выполнили коллективную аппликацию  «Цвети, моя Земля» Также в ходе работы в нашей творческой мастерской мы учились взаимодействовать со сверстниками, работать слаженно, не мешая друг другу, а помогая.  Отгадывали загадки, играли в игры.

Этюд «Цветок».  Сейчас я дотронусь до вас своим волшебным цветком и превращу вас в семена цветов. Пластическое превращение семени в росток, а затем в растение с закрытым бутоном и наконец – распустившийся цветок.

Ты, волшебная водица,

Лейся на головки.

Превращай скорее деток

В разные цветочки.

Вы выросли из семени и превратились в прекрасные цветы.

А в конце устроили большой хоровод