Фрагмент урока ОРКСЭ по теме «Нравственный поступок»

Ключевые вопросы

Примерные ответы учащихся

На боковой доске запись

После инструкции боковая доска закрывается, ученики (не более, чем по 2-3 человека) в произвольном порядке выходят и прикрепляют стикер, поэтому общая картина всем участникам урока не видна.

- можете предположить, каковы результаты опроса?

- два варианта ответов: 1)все ребята считают, ИЛИ 2) большинство считают, что обман относится к безнравственным поступкам, но есть случаи, когда лучше обмануть, чем сказать правду.

- вам интересно посмотреть на результаты нашего мини-опроса? давайте посмотрим

- краткий анализ (например, действительно, как и предполагал … все ребята считают, что ложь – это плохо, безнравственно ИЛИ у нас мнения разделились..)

- почему большинство из нас так считают?

- родители и другие взрослые с детства учат детей говорить правду;

- обманывать неправильно, нехорошо;

- все тайное становится явным;

- накажут вдвойне - не только за проступок, но и за обман.

- какие подтверждения вы можете привести в пользу своего мнения?

- приводят примеры из своего жизненного опыта

- согласна с вами, люди подсознательно уверены, что обманщиков, в конце концов, ожидает расплата, и если не сразу, то через какое-то время их настигнет кара. Но по результатам исследований, несмотря на это люди постоянно лгут. Обычно это совершенно невинный обман. Немного преувеличить, о чем-то умолчать, на волосок отклониться от правды: тебе это очень идет; ты совершенно не меняешься; отлично сделанная работа; у меня все хорошо; я не видел, что ты звонил; я уже еду; я к этому не прикасался и понятия не имею, где оно! 

- как вы думаете, зачем, по каким причинам люди лгут?

- чтобы избежать наказания, чтобы выглядеть в глазах других людей лучше, чем ты есть на самом деле, чтобы не расстраивать близких и родных

- кто хочет сделать вывод об обмане и лжи в жизни человека?

Ложь, обман неприятны людям. Обман всегда вскрывается, тогда человек испытывает чувство стыда. С таким человеком не хотят играть, дружить, общаться. На него нельзя рассчитывать в сложной ситуации.

2.

Хочу вам рассказать одну историю о знаменитом американском изобретателе и предпринимателе Томасе Эдисоне. (Приложение 1) Его изобретениями мы пользуемся ежедневно. Это создатель фонографа - прибора для записи и воспроизведения звука; он усовершенствовал телеграф, телефон, киноаппаратуру, разработал один из первых коммерчески успешных вариантов электрической лампы накаливания.

Текст в Приложении 2.

- что вы поняли из этой истории?

- пересказывают кратко историю и выделяют главное: мама Томаса солгала.

- как думаете, почему мама Томаса обманула его?

- возможно, она его пожалела, потому что любила

- может она подумала, что у него были сложности с одноклассниками и учителями, поэтому он делал все назло

- может быть, она подумала, что так он «опустит руки» и не захочет дальше прилагать усилия и учиться

- она не поверила словам учителя, потому что хорошо знала какой на самом деле ее сын умный и сообразительный

- она захотела попробовать все начать с начала и помочь своему сыну

– можете предположить, как сложилось бы дальнейшее обучение Томаса в школе?

– каким образом могло бы повлиять это событие на всю его дальнейшую жизнь?

- возможно, что он остался бы неграмотным человеком, поэтому не смог бы найти себе достойную работу и заработать на жизнь

- с высокой долей вероятности все это произошло, если бы мама сказала Томасу правду. Это звучит неправдоподобно, но своим обманом мать спасла будущее сына. Он понял это много лет спустя.

- Есть такое выражение – «ложь во спасение» или «ложь во благо». Ее название говорит само за себя. Например, медики считают, что опасно открывать правду больным со смертельным диагнозом, ведь он может отчаяться и потерять надежду на жизнь. Теряется 1из 1000 шанс выздоровления. Иногда близкие пытаются скрыть от престарелых родственников сведения о смерти их близких, чтобы уберечь от переживаний и нервных потрясений.  Важно, что такая ложь совершается не для себя, а для блага другого человека. Это относится к тем жизненным случаям, когда остро стоит вопрос о выборе между жизнью и смертью, а не о материальной выгоде для человека. Если ребенок говорит маме по телефону, что он надел шапку, а сам гуляет без шапки, то это обман, а не «ложь во спасение маминых нервов» или «спасение себя от маминых воспитательных бесед». Не стоит думать, что обманом ты «бережешь маму», потому что когда ты заболеешь, то мама будет переживать, во-первых, из-за твоего здоровья, а, во-вторых, она поймет, что тебе нельзя доверять, на тебя нельзя положиться, ведь ты ее обманул. Но, «ложь во спасение» - это ложь, рано или поздно она откроется. Нет такого человека, который хочет, чтобы его обманывали. Поэтому, большая часть людей предпочитает знать горькую правду, чем сладкую ложь.

- давайте вернемся к результатам нашего опроса. Ложь, обман – это нравственно или безнравственно? (поставить знак вопроса рядом с этими словами в схеме)

Рассказ из жизни Томаса Эдисона нам показал, что есть аргументы в пользу лжи. Я думаю, что после такого аргумента некоторые из вас захотели бы изменить свое мнение. Есть среди нас такие? (Если среди ребят нет, то я «работаю» со свом стикером)

- как бы ты сейчас ответили на этот вопрос?

- куда прикрепить стикер?

- ложь губит людей, но иногда бывают случаи, когда она может спасти человеку жизнь

- поставить свой стикер на линию разделяющую эти два мнения

Ответить на этот вопрос однозначно сложно. Каждый человек сам решает, как ему поступать и это его нравственный выбор.

Далее предложить задание для групповой работы. Используя описание поступка сделайте вывод о его нравственности, спрогнозируйте варианты последствий (результатов) поступка.