Фрагмент урока ОРКСЭ «Беседа по картине Ф.Решетнева "Опять двойка"» (4 класс)

Назовите место, где происходит событие.

Как художник показал, что главный герой картины – ученик? 

Определите возраст мальчика

О чем говорит его портфель?

Какова обстановка в квартире, как живут люди?

Как относится мама к тому, что сын получил двойку?

Каково отношение младшего брата?

Как старшая сестра относится к поступку брата?

Кто встречает мальчика с радостью?

Есть ли у мальчика условия для учебы?

Что художник хотел нам показать?

Почему же мальчик чувствует себя виноватым?

Какой голос звучи в его голове?

Что вы посоветуете ему? Как дальше быть?

События происходят в комнате

Мальчик композиционно расположен на переднем плане. Взгляды остальных героев картины (матери, сестры, братика) устремлены на него).

(Мальчику примерно 10-11 лет

Мальчик одет в пальто на вырост с меховым воротником, новые блестящие галоши, школьную форму. Он стоит, опустив голову, не смея поднять глаза на своих родных).

Нам без слов ясно, что сегодня он опять получил двойку. И название картины говорит, что это его не первая двойка.

В руках мальчик держит потёртый, рваный портфель. Зимой он служит ему вместо санок, а летом – футбольным мячом. Замок на портфеле давно сломан, перевязан длинной бечёвкой. Из портфеля вместо учебников торчат коньки

Живут они небогато. Может быть, мама одна воспитывает детей. Но она заботится о своих детях, несмотря ни на какие трудности. Дома чистота, старшему сыну купили новое пальто, девочка стоит в выглаженной форме, младшему братишке купили велосипед

Стиснув до боли руки, эта молодая, но уставшая от забот женщина с немым упрёком смотрит на сына. Сколько проблем у матери да ещё сын её подводит. Вот как он отплатил ей за добро!

Он катается на велосипеде да посмеивается над двоечником

Она смотрит на своего брата с осуждением, с укоризной. Чувствуется, что девочка очень аккуратная и учится она на отлично. Сейчас она повторяет уроки, собирается в школу. Ее портфель новый, не потрёпанный, как у мальчика

Собака с радостью бросилась к нему, положила лапы ему на грудь. Для неё возвращение хозяина домой – всегда радостное событие, так как ожидается прогулка. Собака привыкла все вечера бегать со своим другом по улицам).

Условия есть. В комнате мы видим стол, левее – письменный стол с настольной лампой; в другой комнате висит географическая карта. Сестра уйдёт во вторую смену учиться, мама поедет на работу (похоже, что она собирается на работу), мальчику никто мешать не будет).

Мальчик плохо учится в школе, но ведь у него есть возможность учиться хорошо. Есть у мальчика свой письменный стол, настольная лампа, на стене висит географическая карта. Я считаю, что главный герой этой картины – просто лентяй. Своей картиной художник хотел показать, что плохо приносить домой двойки, потому что все родные расстраиваются, да и самому тоже стыдно.

С помощью светлого пятна на мрачном фоне картины автор выражает надежду, что мальчик осознаёт свою вину. Можно верить в то, что он исправится. Впредь сначала он будет делать уроки, а уж потом заниматься любимым делом: катанием на коньках. Ведь недаром в народе говорят: "Сделал дело - гуляй смело".

На мой взгляд она учит, что надо исправляться, стараться изменится. Ведь двойка это плохо. И если не стараться, ничего не получится. Надо пытаться изменить себя, посмотреть на себя со стороны. Увидеть свои ошибки и исправить их.

Картину "Опять двойка" учит ответственности за свои поступки, ведь двойка огорчила маму, младшему брату дурной пример и сестре может не очень приятно иметь брата двоечника.

Мальчик чувствует себя виноватым, так как это уже не в первый раз, и у него проснулась совесть, про которую он забыл, когда пошел кататься на коньках

Мы советуем ему исправиться, выучить уроки, больше не расстраивать семью, не подавать плохой пример младшему брату