Фрагмент урока "Признаки ботанических семейств"

Предмет: Биология. 

Класс: 6.

Пояснительная записка

Цель: Закрепление знаний обучающихся по теме «Ботанические семейства». 

Задачи:

• Использовать новые формы заданий для закрепления знаний обучающихся.
• Закрепить знания обучающихся по систематике растений.
• Развивать зоркость визуального зрения обучающихся.
• Проверить усвоение знаний о ботанических семействах у обучающихся по интерактивному упражнению.

Универсальные учебные действия 

Познавательные УУД:
- формирование познавательного интереса к теме «Ботанические семейства»;
- формирование умений соотнести название семейства с  изображением его цветка, формулы и названием плода;
- определение по изображению растения его  принадлежности к ботаническому семейству.

Коммуникативные УУД:

- определение цели деятельности в процессе подготовки к выполнению задания;
- сотрудничество с одноклассниками по успешному достижению учебной задачи;

Регулятивные УУД:

- постановка учебной задачи на основе усвоенных знаний;  
- определение последовательности выполнения задания;
- оценивание правильности выполнения работы,
- проведение рефлексии своей деятельности.

Личностные УУД:

- усвоение новых знаний через игровую деятельность;
- развитие логического мышления и визуальной зоркости;
- формирование культуры работы с ПК.

Планируемые результаты:

- обучающиеся научатся соотносить название растений с определённой группой;
- расширят свой кругозор о многообразии цветковых растений;
- запомнят правильное написание формул растений.

Ожидаемый результат: закрепление материала по теме.

Деятельность учителя: подготовка «мобильного класса», обеспечение выхода в интернет, контроль за выполнением задания, проверка правильности выполнения задания.

Использование ресурса: 

1. Откройте упражнение по ссылке:

https://learningapps.org/display?v=pz3sfez0n20

2. Выполните задание,  для этого соотнесите карточки из верхнего ряда с растениями в столбцах. Курсором перенесите карточку в соответствующий столбик.

 Если карточка поставлена на своё место, то она окрашивается в зелёный цвет.  Если в задании нет ошибок, то выходит надпись: «Задание выполнено верно!». Для устранения ошибок, необходимо сделать перестановку карточек.  

Визуализация ресурса.

Курсором переносим карточки с признаками из верхнего ряда в соответствующие ячейки.

Карточка с названием семейства устанавливается в первую строку, карточка с формулой цветка - во вторую строку, а карточка с еазванием плода - в третью строку. Если карточка поставлена на своё место, то она окрашивается в зелёный цвет. Если цвет ячейки не изменился, то надо произвести перестановку карточек.

Ответы:
Ответы к заданию
DOCX / 96.69 Кб

​​​​​​​Приложение - файл для учителя
Файл для учителя
DOCX / 93.51 Кб

Источники информации:

редис
слива
лилия
горох
перец
https://learningapps.org/watch?v=pz3sfez0n20 – интерактивное упражнение