Образовательная головоломка по биологии «Грибы» (5–6 классы)

Название ресурса

Головоломки по теме «Грибы»

Автор

Трефилова Раиса Поликарповна, учитель биологии МБОУ «Карагайская СОШ № 2», с.Карагай, Пермский край

Предмет

Биология

Возраст учащихся

5-6 класс

Назначение головоломки

Предлагаемый ресурс учитель может использовать по своему усмотрению  на разных этапах урока  или во внеурочной деятельности.

Требуемые умения и навыки

Умение учащихся анализировать предлагаемый материал, сопоставлять визуальную и графическую информацию, делать логические выводы и приходить к верному ответу.

Цель

Создание условий для развития интеллектуального потенциала, развития логического мышления и расширения кругозора обучающихся  по теме «Грибы».

Задачи

Образовательные:  расширить кругозор обучающихся, пополнить словарный запас, содействовать активизации познавательной деятельности по теме «Грибы».

Развивающие: развивать логическое мышление, аналитические способности и внимание обучающихся, способствовать развитию аналитических навыков и визуальной зоркости при работе с разными видами информации.

Воспитывающие: содействовать воспитанию навыков коллективной работы, внимания и аккуратности при выполнении заданий.

УУД

познавательные: умение классифицировать грибы по экологическим группам;  

регулятивные: соотнесение своих действий с планируемым результатом, поэтапный контроль своих действий;

личностные: осознание значимости  изучаемого материала для личной жизни;

коммуникативные: умение организовывать совместное выполнение поставленной задачи, аргументация своего мнения, сотрудничество в группе.

Ожидаемые результаты

предметные: сформированные понятия об экологических группах грибов, признаках трубчатых и пластинчатых грибах; съедобных и ядовитых грибах;

метапредметные: умение работать с различными источниками информации, перевод одного вида информации в другой;

личностные: расширение кругозора учащихся по теме, логического мышления, использование полученных знаний в повседневной жизни.

Деятельность учителя

Мотивирование обучающихся к решению логических заданий, подготовка презентации для демонстрации головоломки,  карточек для учащихся.  

Деятельность учащихся

Анализ  информации, составление плана действий, выполнение задания, рефлексия (быстро ли справились с заданием, если нет, то почему, какие ошибки допущены?).

УМК

УМК любой, учебник Биология.

Используемые программы

Мicrosoft Word,  PowerPoint 2016

Оборудование

компьютер, проектор, экран, презентация, принтер, бумага, ручки, листы с распечаткой головоломки, лист с ответами для учителя.

Источники  информации

Источники информации указаны в презентации для учителя.

Сложность заданий 

Средней и повышенной сложности