Игра "Создай узор" (для детей 5 - 9 лет)

Игра "Создай узор"

(для детей 5 - 9 лет) 

Творческая работа - это

прекрасный, необычайно тяжёлый

и изумительно радостный труд. 

Н. А. Островский

Личность ребёнка дошкольника формируется в игровой деятельности.

Если дошкольник не "доиграл", то процесс учебной деятельности складывается не в полной мере. Такие дети в школе сталкиваются с определёнными трудностями, что влечёт за собой необратимые последствия. 

В связи с этим, следует уделять должное внимание детям дошкольного возраста и целенаправленно осуществлять игровую деятельность. 

Предлагаю игру, которая может быть применима для:

полноценного развития детей;

подготовки детей к шеольному обчению;

коррекционных упражнений (особенно при нарушениях графомоторнвз функций и прочее);

раскрытии творческих способностей и навыков изодеятельности;

укрепления отношений в контексте "ребенок-ребенок", "взрослый-ребенок";

формиррвания коммуникативных навыков;

развлекательных мероприятиях. 

Пояснительная записка

Цель: когнитивное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. 

Задачи:

способствовать развитию психических процессов;

уделять вниманию эмоциональной составляющей ребёнка;

активизировать деятельность полушарий коры головного мозга;

развивать межполушареые связи горы головного мозга;

формировать графомоторные функции;

раскрывать творческий потенциал личности;

развивать умение копировать изображение;

воспитывать самостоятельность и усидчивость, получать результат от процесса деятельности. 

Участники: дети старшего дошкольного и младшего школьного возраста, взрослые (родители, педагоги). 

Направления: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, ззудодемтвенно-эстетическое развитие, физическое развитие. 

Оборудование: фрагменты узоров разной фактуры, листы бумаги А-4, карандаши, восковые мелки, краски, гелевые ручки. 

Форма проведения: индивидуальная, групповая, работа в парах. 

Инструкция. 

Участникам предлагаются фрагменты определённого узора.

Узоры могут быть самыми разнообразными (геометрическими, растительными, ущоры орнамента и прочее). 

Узор можно взять из окружающей среды (скатерти, вазы, вышивки, открытки и прочее). 

Пример узоров я поместила в комментариях (по техническим причинам). 

После рассмотрения изображения, участники копируют узор. 

Усложнение игровых задач в том, что необходимо продолжить узор на листе бумаги в той же последовательности. 

Далее сложность увеличивается и участники создают непосредственно свои узоры. 

Ход игры. 

1.Взрослый приветствует участников игры. 

2. Озвучивание игровых правил. 

3. Участники рассматривают предложенные узоры и выполняют игровые задачи (от простого к сложному). 

4. Рефлексия (рассматривание готовых работ, обсуждение процесса игры и эмоциональности). 

В процессе работы осуществляется помощь (по необходимости и желанию участников игры). 

Уделяется внимание эмоциональной составляющей. 

Источники

1. Интернет-ресурс: цитаты.