12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
Материал опубликовала
Егорова Наталья Александровна477
Россия, Свердловская обл., Cухой Лог
9

Индивидуальный маршрут обучающегося 9 класса по русскому языку

План индивидуальной работы

обучающегося 9 В класса

(ФИ)

Цели образования: подготовиться к сдаче ОГЭ по русскому языку.

Задачи образования: устранение пробелов, дефицитов в знаниях и умениях, а именно - научиться применять знания к решению задач базового и повышенного уровня.

По результатам тренировочных и диагностических работ (школьного этапа) можно сделать следующие выводы:

- обучающийся испытывает трудности в выполнении заданий Части1 (написание изложения), Части 3 (написание сочинения), допускает ошибки в заданиях Части 2: 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14.

Необходимо продолжить работу, направленную на формирование следующих умений:

- опознавать выразительные средства языка;

- умение правильно писать суффиксы различных частей речи, личные окончания глаголов; - находить предложения с обособленными определениями и обстоятельствами;

- определять способы связи слов в словосочетании;

- находить грамматическую основу предложения;

- расставлять запятые при вводных словах;

- анализировать СПП с несколькими придаточными.

Направления работы:

- восполнение пробелов в знаниях по темам: Анализ средств выразительности. Правописание суффиксов. Н – НН в различных частях речи. Личные окончания глаголов и суффиксов причастий. Лексика и фразеология. Синонимы. Грамматическая основа предложения. Способы связи слов в словосочетании. Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложении. Знаки препинания в предложениях с вводными словами.

- формирование умения работать с вариантами ОГЭ;

- посещение индивидуальных и групповых консультаций;

- выполнение тренировочных тестов на уроках.

План-график

Направления работы

Содержание работы

Сроки

Результат (баллы)

Выполнение тренировочных и диагностических работ.

Сборник тестов ГИА Егораева, сборник тестов ГИА Цыбулько.

февраль

ДКР (шэ) –I - 5б.

Восполнение пробелов в знаниях

Выполнение заданий на уроках

2, 3, 4 четверть

 

Посещение индивидуальных занятий

по расписанию (среда 13.25 – 15.00)

Посещает нерегулярно

Самостоятельная работа с контрольно - измерительным материалом (сайт ФИПИ http://www.fipi.ru /), а также с использованием электронных образовательных ресурсов

2, 3, 4 четверть

 

Дата ____________________________

Подпись учащегося ________________

Опубликовано в группе «Русский язык и литература в средних классах»


Комментарии (2)

Лихина Елена Викторовна, 29.07.16 в 13:45 1 Ответить Пожаловаться
Наталья Александровна, скажите, а кто составляет индивидуальный маршрут?
Егорова Наталья Александровна, 29.07.16 в 14:14 1 Ответить Пожаловаться
Елена Викторовна, индивидуальный маршрут у нас составляет каждый учитель-предметник на всех учащихся "группы риска" после первого репетиционного тестирования. С этим "маршрутом" должны быть ознакомлены учащиеся и их родители. Когда все подписи собраны, сдаем "маршруты" директору. В этом году у меня было 15 девятиклассников в "группе риска". На каждого надо было составить такой лист. К всеобщей радости, ОГЭ по русскому языку сдали все)))
Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.