Индивидуальный образовательный маршрут по предмету «Изобразительное искусство» для обучающегося 1 класса

МБОУ «Кишертская СОШ им. Л. П. Дробышевского»

Рассмотрена на МО      Согласовано                            Утверждаю

_______________       Заместитель директора по УР    Директор МБОУ «Кишертская СОШ»

Протокол № ______     ____________                         ____________        

«__»________2018г.   «___»____________2018г.       Приказ №____ от «___»______2018г

Индивидуально - адаптированная

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по изобразительному искусству

для обучающегося 1-го класса

с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями)

(Ф И)

на 2018-2019 учебный год

Учитель: Ватолина Светлана Анатольевна

с. Усть-Кишерть , 2018г.

Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе курса «Изобразительное искусство» для 1–го класса образовательных учреждений на основе:

Закона Российской Федерации от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Рабочей программы по изобразительному искусству для 1 класса (далее Рабочая программа) составлена на основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой (Москва «Просвещение» 2008г.)

положения о рабочих программах МБОУ «Кишертская СОШ им. Л.П. Дробышевского»;

индивидуального учебного плана ОО обучающегося (ФИ) с умственной отсталостью на 2018-2019 учебный год.

Программа адаптирована и сокращена, с учетом индивидуальных возможностей ребенка, на основании результатов психолого-педагогической комиссии.

На изучение предмета по программе 17 часа в учебном году. По учебному плану 0,5 часа, 1 час в 2 недели, количество учебных недель 34.

Учебно-методическое обеспечение:

«Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Подготовительный класс 1-4 классы». Допущено Министерством образования и науки РФ  8-е издание Москва "Просвещение",  2013г.

И.А. Грошенков. Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Учебное пособие для учителя. М.: Академия, 2002

Учебно- тематический план:

Содержание разделов маршрута:

Изучение цвета (3ч.)

Знакомство с основными и составными цветами, с теплыми, холодными красками. Наблюдение и узнавание основных и составных цветов в природе и вокруг себя.

Отработка первоначальных навыков работы с красками: держать кисть, смачивать и набирать краски на кисть, вести кисть по контуру, менять цвет краски на кисточке.

Изучение формы (10ч.)

Обследование предметов, классификация по форме, величине, определение положения предметов в пространстве. Ознакомить с художественными материалами, правильному расположению листа для изображения. Учить правильно держать простой карандаш, рисовать с помощью шаблона, по образцу и от руки. Отработка первоначальных графических навыков (регуляцию нажима, удержание направления). Отработка упражнений (способы работы карандашом, кистью). Учить последовательно выполнять работу, правильно располагать объект на листе. Наблюдение простых форм в природе и вокруг себя.

Тематическое рисование. Беседы об изобразительном искусстве (4ч.)

Отработка композиционного расположения объектов на листе, изображение предметов сравнивая размеры. Знакомство с понятием двух плоскостей горизонталь и вертикаль. Отработка ориентации «наверху, «внизу», на плоскости листа. Опыт восприятия произведений художника. Знакомство с иллюстрациями к сказкам « Сказка о рыбаке и рыбке», «Гуси-лебеди», «Золотой петушок» (И. А. Библин). Узнавание в иллюстрациях персонажей сказок, описание действующих лиц (форма, цвет).

Требования к уровню подготовки обучающегося 1 класса

по предмету «Изобразительное искусство»

К концу учебного года обучающийся должен знать:

Используемые на уроке художественные материалы и принадлежности, называть их и правильно располагать на парте.

Различать и знать форму простых предметов.

Название цветов, основные, составные. Теплые, холодные.

Узнавать в иллюстрациях персонажей народных сказок, эмоционально откликаться на сказочные образы.

Обучающийся должен уметь:

Организовывать свое рабочее место, правильно сидеть за партой, правильно располагать лист на столе и держать простой карандаш при рисовании.

Свободно, без напряжения проводить от руки линии в нужном направлении, не поворачивая лист бумаги. Использовать шаблоны фигур, для рисования форм предметов.

Ориентироваться на плоскости листа в соответствии с инструкцией учителя.

Использовать данные учителя ориентиры для размещения изображения.

Рисовать от руки предметы округлой, прямоугольной и треугольной формы.

Уметь пользоваться акварельными красками.

Закрашивать рисунок акварельными красками, соблюдая контуры изображения, направление кисти в одну сторону.

Календарно-тематическое планирование предмета «Изобразительное искусство»

индивидуального маршрута обучающегося 1 класса

с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (17ч.)

Приложения
DOCX / 2.58 Мб