Интегрированный урок физической культуры и русского языка «Гимнастика в гостях у Имени существительного» (6 класс)

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Подготовительная часть

I. Организационный момент.

30с.

Класс «Равняйся!», «Смирно!», «По порядку номеров рассчитайсь!»

Здравствуйте, ребята!

Выполняют строевые команды, контролируют свои действия согласно инструкции.

II. Актуализация знаний.

3

- Ребята, обратите внимание на олимпийские кольца. В каждом кольце группа картинок. Как вы думаете, по какому принципу они разделены?

- К какому виду спорта они относятся?

- К какой части речи относятся это слово - гимнастика?

- Что такое имя существительное? (из разрезных слов возьмите необходимые и составьте правило – имя существительное)

- Приведите примеры имён существительных.

По способу выполнения упражнений (группировка, стойка, кувырок, мост, перекат)

Гимнастика.

К имени существительному.

Составляют кластер-правило и проговаривают его вслух.

Приводят примеры.

III. Формулирование темы, цели и задач урока.

1.5

Сегодня у нас пройдет необычный урок русского языка и физической культуры.

- Ребята, прочитайте зашифрованные слова. Вставив пропущенные гласные вы скажите о чём пойдёт речь на уроке.

- Как вы думаете, чем будем заниматься на уроке?

Формулируют цель и задачи урока, планируют учебную работу.

Существительное. Гимнастика.

Повторять и закреплять знания и умения по этим темам.

IV. Постановка проблемного вопроса.

30с.

Девиз урока «Без знаний нет умений»

- Как вы понимаете смысл этого выражения?

- В конце урока вы без труда сможете объяснить смысл этого выражения.

Ответы

V. ОРУ в движении

1. Ходьба

- на носках

- на пятках

2. Бег

- приставным шагом правым, левым боком, спиной вперед

- с ускорением

- упражнения на восстановление дыхания

3. Перестроение в две шеренги

VI. ОРУ на месте в парах, на гимнастических матах

5

Направо! За направляющим налево шагом-марш!

Закончи предложения по ходу движения.

За окном завывает____________________.

Намело высокие______________________ .

Скрипит под ногами сухой_____________ .

Трещит по ночам сильный_____________ .

Пришла настоящая____________________ .

Следит за правильным выполнением упражнений. Исправляет ошибки.

Выполняют ОРУ в движение

По команде учителя перестраиваются в две шеренги

Выполняют ОРУ в парах

Основная часть

VII. Повторение пройденного материала

Построение в 2 колонны

30с.

Учитель физкультуры перестраивает обучающихся в две колонны.

- Работать на уроке будем группами-командами. В каждой команде свой капитан, который выполняет важную миссию – выставляет оценки группе за каждый этап работы.

Выполняют построение в две колонны.

Повторяют выполнение гимнастических упражнений.

Выполняют двигательные действия самостоятельно, выявляют и устраняют типичные ошибки.

Заполняют экран успеваемости на каждом этапе выполнения задания

1. Перекат в группировке правым боком

3

Задание №1. Из слов выбрать и показать все имена существительные на тему «Спорт».

Тренер, играть, мяч, снежинка, бегать, гимнастка, скакалка, молодой, прыгать, лыжи, спортивный, здоровье, спортсмен.

Выполняют команды учителя физкультуры. Работают над выполнением заданий по русскому я

Заполняют экран успеваемости на каждом этапе выполнения задания

2. Перекат в группировке левым боком

3

Задание №2 «Найдите пару» (собственные – нарицательные). Соедини стрелками.

Город                                  Сорокинский

Жеребенок                           Огонёк

Мальчик                              Тюмень

Район                               Петя

Улица                                   А.С. Пушкин

Писатель Советская

Заполняют экран успеваемости на каждом этапе выполнения задания

3. Кувырок вперед

4

Задание №3 О пределите род существительных. распредели слова в 3 столбика.

многоборье соревнование мяч

олимпиада финиш здоровье

скорость атлетика спорт

Заполняют экран успеваемости на каждом этапе выполнения задания

4. Стойка на лопатках

4

З адание №3 Найдите «четвертое лишнее».( склонение)

Обруч, гибкость, спортсмен, физрук.

Скакалка, гимнастика, баскетбол, клюшка.

Гибкость, выносливость, игра, скорость.

Заполняют экран успеваемости на каждом этапе выполнения задания

5. Гимнастический мост

4

Задание №4 (каждому участнику)

Подбери к данным именам существительным, отвечающим на вопрос что? однокоренные, отвечающие на вопрос кто? Образец: лес — лесник.

Спорт, футбол, волейбол, хоккей, сумо, теннис, лыжи, баскетбол.

Заполняют экран успеваемости на каждом этапе выполнения задания

6. Акробатическая комбинация.

5

Задание №5

Запиши имена существительные в единственном числе, укажи склонение:

Мыши - ________________ ( )

Врачи - _________________ ( )

Грачи - __________________( )

Печи - __________________ ( )

Камыши - ________________ ( )

Плащи - _________________ ( )

Полночи - __________________( )

Овощи - __________________ ( )

Заполняют экран успеваемости на каждом этапе выполнения задания

Заключительная часть

VIII. Решение проблемного вопроса.

1

Объясните смысл выражения: «Без знаний нет умений (в русском языке и физкультуре)»

Отвечают на вопрос.

IV. Игра - рефлексия

3

Проведём игру «Туннель», тем самым дадим общую оценку работы на уроке. Задание классу: преодолев препятствие, составить слово из разбежавшихся букв.

- Какое слово получилось? (Молодцы!)

Участвуют в рефлексии.

Проводят анализ своей работы на уроке.

VIII. Итог.

-Оценивание.

-Д/з.

2

- Вы все хорошо работали. Проверили и оценили свои знания и умения. В соответствии с экраном достижений вы получаете оценки за урок.

Задание творческого характера (Подготовить информации об одном из российских гимнастов)

Составить комплекс упражнений с гимнастической скакалкой

Назвать 2-3 Олимпийских чемпионов по гимнастике.

Организованно выходят из спортзала.