Интерактивное упражнение на различение наречий в сравнительной степени и прилагательных в сравнительной степени

Пояснительная записка

     Данное упражнение используется как фрагмент урока русского языка в 7 классе на тему «Степени сравнения наречий». (Второй урок по теме).

     На этапе актуализации знаний учащиеся повторяют способы образования степеней сравнения наречий и выполняют упражнения. Затем получают задание, для решения которого недостаточно имеющихся умений.

     На доске записаны слова. Учитель просит учеников прочитать эти слова. (Работа по орфоэпии).

     Правильное ударение – красИвее. Далее предлагает учащимся определить часть речи записанных слов.

     Этап целеполагания, постановки проблемы: в совместной работе выявляются причины затруднения, выясняется проблема: невозможно определить часть речи. Записанные на доске слова могут быть наречиями в простой сравнительной степени или прилагательными в простой сравнительной степени. Они совпадают в произношении и написании. Ученики самостоятельно формулируют цель: научиться различать наречия и прилагательные в сравнительной степени.

     Этап поиска путей решения проблемы: планирование путей достижения намеченной цели, осуществление учебных действий по плану. Составление памятки «Как отличить сравнительную степень наречия от прилагательного».

     Коллективная работа по решению практической задачи: анализ предложений, записанных на доске. Используя памятку, ученики определяют часть речи слова «красивее» в каждом из предложений и приходят к выводу, что определить часть речи записанных слов можно только в контексте.

     Этап решения проблемы. Выполняют задание, которое сначала казалось непосильным для решения. Этим заданием является интерактивное упражнение, созданное с использованием онлайн-сервиса https://learningapps.org/

Вид ресурса: интерактивное упражнение.

Название ресурса: Различай наречия и прилагательные в сравнительной степени.

Цель: формировать умение различать омонимичные части речи.

Вид контроля: текущий.

Время выполнения: 8 – 10 минут.

Задачи:

Образовательные – уметь отличать сравнительную степень наречий от сравнительной степени имен прилагательных;

– уметь находить наречия в сравнительной степени в предложениях.

Развивающие – развивать умение анализировать и обобщать лингвистический материал;

– делать выводы.

Воспитательные – вовлечь в активную практическую деятельность;

– способствовать воспитанию культуры учебного труда.

УУД:

Личностные – воспитывать ценностное отношение к русскому языку как хранителю культуры.

Познавательные – производить поиск и выделение необходимой информации;

– осуществлять построение логической цепи рассуждений.

Регулятивные – выбирать действия и необходимые ресурсы для выполнения задания;

– составлять алгоритм выполнения задания.

Коммуникативные – работать индивидуально, в паре, в группе; – осуществлять самоконтроль, взаимный контроль.

Ссылка на интерактивное упражнение:

https://learningapps.org/display?v=pfp3o1mzt21

Используемая литература:

1) Тестовые задания по русскому языку. 7 класс. Автор – составитель Богданова Г.А. – Москва, Просвещение 2019 г.

2) Русский язык. 7 класс. Поурочные планы. Автор – составитель Сиденко Н.В. – Волгоград, Издательство «Учитель» 2017 г.

Ссылки:

 1) https://pikabu.ru/story/chistaya_shkolnaya_doska_6877410

 2) https://russkiiyazyk.ru/chasti-rechi/prilagatelnoe/stepeni-sravneniya-prilagatelnyih.html

3) https://interneturok.ru/lesson/russian/7-klass/bglava-4-narechieb/stepeni-sravneniya-narechiy

4) https://cifra.school/media/conspect_files/8c98225f-4ea5-4642-bb61-ff1ac5b4c779.pdf

5) https://dist-tutor.info/mod/book/view.php?id=22253&chapterid=807