Материал опубликовала

Учитель русского языка и литературы КОГОАУ "Гимназия г. Уржума" высшей квалификационной категории. Отличник просвещения (2023).

Россия, Кировская обл., Уржум

Материал размещён в группе «Интерактивные ресурсы для урока»

#6 класс #Русский язык #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача, упражнение, практикум #Учитель-предметник #Студент-практикант #Школьное образование #Любой УМК

Интерактивное упражнение «Спряжение глаголов с безударным личным окончанием»

Цель: проверка усвоения изучаемого материала; отработка умения правильно определять спряжение глаголов с безударным личным окончанием, образовывать и грамотно писать форму глаголов 2 лица множественного числа настоящего времени; предупреждение ошибок в письменной речи из-за незнания теоретических сведений.

Познавательные УУД:

- поиск информации, необходимой для выполнения работы, совершенствование практических навыков

Регулятивные УУД:

- формулирование и удержание учебной задачи;

- составление последовательности действий;

- развитие умений сравнивать и сопоставлять;

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- определение общих целей и пути их достижения;

- работа индивидуально, в паре и в группе;

- осуществление самоконтроля

Личностные:

- развитие наблюдательности, внимания, мышления, орфографической зоркости

Описание. Упражнение создано к урокам русского языка в 6 классе по теме «Спряжение глаголов». Может быть полезно на уроках повторения в последующих классах, при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

Задание для детей:

Вспомните алгоритм определения спряжения глаголов. Укажите спряжение глаголов. Если это возможно, образуйте от них форму настоящего времени 2 лица множественного числа.
Если нельзя образовать форму настоящего времени 2 лица, поставьте на месте пропуска знак «минус» (-).
Записи делайте без пробелов, по образцу: спряжение (1, 2), форма наст. времени 2 л. мн. ч. (умываетесь) или (-).
Подумайте и ответьте на вопрос: "Почему форма глагола наст. времени образуется не от всех глаголов? Какой морфологический признак является определяющим при её образовании?
Чтобы не ошибиться в написании гласной в безударном личном окончании глагола, используйте правило.

Ожидаемый результат: обобщение и повторение материала знаний по теме, отработка орфограммы.

Помните: Если задание сделано без ошибок, ячейка таблицы будет зелёного цвета. Если спряжение определено неверно, неправильно образована форма наст. времени множ. числа или допущена ошибка в написании безударной гласной в окончании глагола, ячейка будет красного цвета.