Материал опубликовала

Работаю воспитателем в детском саду.

Россия, Московская обл., Воскресенск

#ФГОС #Планы #Календарно-тематический план #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Дошкольное образование

Календарно - тематическое планирование кружка "Волшебный пластилин" для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет).

Победитель конкурса

Всероссийский конкурс для педагогов дошкольного образования «Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности»

Календарно - тематическое планирование кружка

«Волшебный пластилин»

с использованием нетрадиционной художественной

техники лепки – пластилинография

для детей подготовительной к школе группе (6–7 лет)

Образовательная область

«Художественно-эстетическое развитие»

Пояснительная записка

Направленность программы кружка «Волшебный пластилин» по содержанию является художественно-эстетической, по форме организации - кружковой; по времени реализации – годичной, построена на основе системно - деятельностного подхода. Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС ДО, в основу программы положены методические разработки автора Давыдовой Г.Н. «Детский дизайн. Пластилинография».

Актуальность программы состоит в том, что развитие детского творчества, в рамках Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, является одной из задач содержания образовательной области «Художественно – эстетическое развитие».

В условиях реализации ФГОС ДО, ребенок, становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования. В соответствии с таким пониманием стать субъектом изобразительной деятельности – значит освоить эту деятельность, быть способным к ее осуществлению и творческому преобразованию.

Пластилинография — это один из сравнительно недавнего появления нового жанра (вида) в изобразительной деятельности. Пластилинография, как отмечают педагоги, занимающиеся вопросами нетрадиционной техникой рисования в обучении дошкольников (Давыдова Г.Н., Яковлева Т. Н., Тихомирова О.Ю., Лебедева Г.А., Лыкова И.А., Шатцкая О.А) - является одним из видов декоративно-прикладного искусства, представляет нетрадиционную технику лепки, которая выражается в создании лепных картин, на горизонтальной плоскости с изображением более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов. Посредством пластилинографии, у дошкольников формируются творческие способности, зрительно-двигательная координация, пространственная ориентация, мелкая моторика рук, умственные способности, развиваются психические процессы

Цель - формирование у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) художественного творчества, посредством пластилинографии.

Задачи:

Обучающие:

- учить детей передавать образ предметов, явлений окружающего мира, формировать эстетическое отношение к ним;

- познакомить со способами деятельности и приёмами пластилинографии: раскрашивание по трафарету, пластилиновый витраж, пластилиновая живопись, работа с народными орнаментами;

- познакомить с использованием материалов пластилинографии;

-формировать умения самостоятельно определять замысел, сохранять его на протяжении всей работы.

Воспитывающие:

-воспитывать самостоятельность, трудолюбие, инициативность, взаимодействие в детском коллективе, сотворчеству;

- воспитывать способность адекватно оценивать результаты своей деятельности.

-воспитание культуры речевого общения

Развивающие:

- развивать у детей умения различать жанры изобразительного искусства;

- развивать в детях чувство композиции, чувство цвета.

- развивать мелкую моторику рук, зрительно – двигательную координацию, творческие способности, психические процессы.

Участники образовательного процесса: дети подготовительной к школе группы 6-7 лет, воспитатель, родители.

Срок реализации Программы: 1 год.

Режим работы кружка: 1 раз в неделю

Ожидаемые образовательные результаты:

Детей:

Ребенок проявляет инициативность, самостоятельность, любознательность, желание участвовать в разных видах художественной деятельности;
Позитивное отношение к самому себе, ответственность за начатое дело;
Хорошее владение изобразительными навыками пластилинографии;
Умение анализировать, выделять главное, составлять целое из частей;
Умение общаться и взаимодействовать с педагогом и детьми в совместной деятельности;
Умение подчиняться правилам и социальным нормам;
Способность адекватно оценивать результаты своей деятельности

Педагога:

повышение качества образовательного процесса;
разработка и внедрение в образовательный процесс инновационной технологии;
транслирование опыта работы среди коллег и в Интернет сообществе педагогов;
повышение профессиональной компетенции в вопросах развития у детей художественно- творческих способностей посредством пластилинографии.

Родителей:

повышение родительской компетентности в вопросах развития художественно- творческих способностей посредством нетрадиционной техники «Пластилинографии»;
развитие интереса к художественной деятельности;
развитие интереса к совместному с детьми творчеству.

Календарно-тематический план кружка «Волшебный пластилин»

на 2020 -2021 учебный год

Месяц / Неделя

Тема

Программное содержание

Источники

Сентябрь

1 неделя

2 неделя

«Астры»

Формировать у детей представления о празднике 1 сентября, осенних садовых цветах. Закреплять технические навыки в работе с пластилином, развивать творческую активность и интерес к рисованию пластилином, упражнять в раскатывании комочков пластилина между ладонями прямыми движениями рук.

Г.Н. Давыдова

«Пластилинография»

«Цветочные мотивы»

Сентябрь

3 неделя

4 неделя

«Чудо плоды»

(витраж)

Закреплять знания о колорите осени, полученные в процессе наблюдения за природой. Продолжить знакомство с натюрмортом. Учить приёму «вливания одного цвета в другой», познакомить детей с техникой обратной пластилинографии (витраж). Воспитывать чувство красоты родной природы.

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Детский дизайн-2»

Октябрь

1 неделя

2 неделя

«Осенние деревья»

Знакомство детей с картиной И.Левитана «Зототая осень». Воспитывать умение видеть и понимать картину, учить составлять рассказы по пейзажной живописи, учить детей приёмам пластилинографии. Формировать творческие способности.

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Детский дизайн-2»

Октябрь

1 неделя

2 неделя

«Мишка косолапый»

Знакомство детей с содержанием картины И.Шишкина «Утро в сосновом лесу»: учить описывать медведей и окружающий пейзаж, учить детей приёмам пластилинографии.

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Животные и птицы»

Октябрь

3неделя

4 неделя

«Панда»

Знакомство детей с бамбуковым медведем, его характерными особенностями.

Учить приёмам пластилинографии, закрепить приём скатывания , расплющивания. Формировать творческие способности.

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Животные и птицы»

Ноябрь

1 неделя

2 неделя

« Три поросёнка»

Знакомство детей с парнокопытным животным, учить детей отвечать на вопросы по сказке « Три поросёнка», учить приёмам пластилинографии, закрепить приём раскатывания. сплющивания , прикреплять детали к фону.

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Животные и птицы»

Ноябрь

3 неделя

4неделя

«Совушка- сова-большая голова»

Знакомство детей с хищной птицей – совой. Учить детей приёмам пластилинографии, закрепить приём скатывания, воспитывать самостоятельность, инициативу, желание доводить начатое дело до конца. Формировать творческие способности.

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Животные и птицы»

Декабрь

1неделя

2 неделя

«Снеговик»

Воспитывать эмоциональную отзывчивость к событиям, происходящим в жизни детей. Осваивать способ создания знакомого образа посредством пластилина на горизонтальной поверхности. Формировать и развивать творческие способности.

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Детский дизайн-2»

Декабрь

3неделя

4 неделя

«Снегурочка»

Воспитывать эмоциональную отзывчивость к событиям, происходящим в жизни детей, как источника радости. Осваивать способ создания знакомого образа посредством пластилина на горизонтальной поверхности. Формировать и развивать творческие способности.

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Детский дизайн-2»

Январь

1неделя

2неделя

«Весёлый клоун»

Продолжить знакомить с жанром изобразительного искусства – портретом. Развивать у детей технические навыки техники пластилинографии.

Формировать и развивать творческие способности.

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Детский дизайн-2»

Январь

3 неделя-

4 неделя

«Чебурашка»

Закрепить технику полуобъёма, доставить детям радость со встречей с игрушкой. Развивать у детей технические навыки техники пластилинографии.

Формировать и развивать творческие способности.

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Детский дизайн-2»

Февраль

1 неделя-

2 неделя

«Матрёшка»

Развивать у детей к народной игрушке.Познакомить с историей рожения деревянной матрёшки. Учить отражать характерные особенности в технике пластилинографии. Формировать и развивать творческие способности

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Детский дизайн-2»

Февраль

3 неделя-

4неделя

«Удивительная дымка»

Продолжать знакомить детей с народным прикладным декоративно-прикладным искусством. Учить расписывать готовый силуэт пластилином.

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Детский дизайн-2»

Март

1 неделя-

2 неделя

«Букет для мамы»

Продолжать создать поздравительную открытку своими руками. Создавать лепную картину с выпуклым изображением цветов. Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Детский дизайн»

Март

3 неделя-

4 неделя

«Подснежники»

Способствовать расширению знаний о цветах Красной книги. Развивать практические навыки детей работать с пластилилином. Закреплять приём раскатывания, размазывания в границах контура. Воспитывать аккуратность.

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Цветочные мотивы»

Апрель

1 неделя-

2 неделя

«Чудо-хохлома»

Продолжить знакомить детей с народным искусством. Учить рассматривать хохломские изделия, выделять в росписи элементы. Учить отражать элементы народной росписи пластилином.

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Детский дизайн-2»

Апрель

3 неделя-

4 неделя

«Городец- удалец»

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Детский дизайн-2»

Май

1 неделя-

2 неделя

«Сказочная Гжель»

Продолжить знакомить детей с народным искусством. Учить рассматривать изделия мастеров, выделять в росписи элементы. Учить отражать элементы гжельской росписи пластилином.

Методическая

разработка

Май

3 неделя-

4 неделя

«Перо Жар -птицы»

Познакомить детей с произведением П.Ершова «Конек-Горбунок». Обратить внимание детей на диковинную птицу. Формировать творческие способности.

Г.Н. Давыдова «Пластилинография»

«Животные и птицы»

Методическая

разработка

Организация работы с семьей:

Перспективный план работы с родителями

Сентябрь	1. Родительское собрание: Ознакомление родителей с задачами кружка «Волшебный пластилин».
Октябрь	Консультация: « Знакомим детей с натюрмортом »
Декабрь	Тематическая выставка детских рисунков.
Январь	Консультация: «Знакомим детей с народным искусством»
Февраль	Мастер – класс «Дымковская игрушка»
Март	Посещение художественной выставки в Усадьбе Кривякино г.Воскресенск.
Апрель	Оформление портфолио.
Май	Тематическая выставка детских рисунков. Подведение итогов работы кружка на родительском собрании.