Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 5 класса (УМК под ред. А.Д. Шмелёва)

№ урока

Тема урока

Количество часов

Дата проведения

Характеристика деятельности учащихся (на уровне учебных действий)

по плану

фактически

Глава 1. Наш родной язык (22 ч.)

О языке и речи (3 ч.)

1

Вводный урок

1

Формирование у учащихся умений получения и реализации новых знаний: работа с учебником, фронтальная беседа, комплексное повторение, проектирование выполнения домашнего задания.

2

Родной язык

1

Формирование у учащихся умений получения и реализации новых знаний: составление плана, фронтальная беседа, самостоятельная работа с текстом и иллюстрациями учебника, комплексное повторение, проектирование выполнения домашнего задания.

3

Язык и речь

1

Иметь представление о ситуациях и условиях общения, коммуникативных целях говорящего.

Иметь представление об основных особенностях устной и письменной речи.

Умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами,

высказывать предположения на основе наблюдений и сравнивать с выводами в учебнике; осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Система языка (повторение изученного в начальной школе) - 8 ч.

4

Звуки и буквы

1

Овладевать основными понятиями фонетики.

Осознавать (понимать) смыслоразличительную функцию звука. Понимать устройство речевого аппарата, способы образования звуков русского языка.

5

Состав слова

1

Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы

от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.

Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.

6

Имя существительное

1

Анализировать и характеризовать обще категориальное значение, морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.

Определять род, число, падеж, тип склонения имён существительных. Группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам.

7

Имя прилагательное

1

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки имени прилагательного, определять его синтаксическую роль. Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

Наблюдать за особенностями использования имён прилагательных в изучаемых текстах.

8

Местоимение

1

Характеризовать обще категориальное значение местоимения. Определять число и падеж местоимения; определять, какое слово заменяет местоимение.

9

Глагол

1

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.

10

Предложение

1

Определять границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи.

Находить грамматическую основу предложения

11

Входной контроль (диктант)

1

Написать диктант, выполнить грамматическое задание.

Правописание (6 ч.)

12

Орфограммы и орфографические правила

1

Иметь представление об орфографии как о системе правил.

Формировать орфографическую и пунктуационную зоркость.

13

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова

1

Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

14-15

Проверяемые и непроверяемые глухие и звонкие согласные в корне слова

2

Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

16

Двойные согласные в корне слова

1

Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

17

Непроизносимые согласные

1

Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

Текст. Культура языка (2 ч.)

18

Признаки текста.

1

Знать признаки текста. Определять тему, основную мысль текста, ключевые слова.

19

Культура речи.

1

Осознавать важность нормативного произношения для культурного человека, уважительно относиться к родному языку.

Овладевать основными правилами литературного произношения и ударения в рамках изучаемого словарного состава.

Повторение и контроль (3 ч.)

20

Комплексное повторение материала главы

1

Иметь представление об орфографии как о системе правил.

Формировать орфографическую и пунктуационную зоркость.

Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова

21-22

Контрольный диктант и его анализ

1

Глава 2. На каком языке мы говорим (18 ч.)

О языке и речи (2ч.)

23-24

Общенародный русский язык. Система русского литературного языка

2

Осознавать роль русского языка в жизни общества и государства; роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительность русского языка.

Иметь представление об основных разделах лингвистики, об уровнях системы современного русского языка, об основных единицах каждого уровня

Система языка (7 ч.)

25

Фонетика.

Звуковой состав слов и транскрипция

1

Овладевать основными понятиями фонетики.

Осознавать (понимать) смыслоразличительную функцию звука. Понимать устройство речевого аппарата, способы образования звуков русского языка.

Анализировать и характеризовать устно и с помощью элементов транскрипции.

26

Слог и ударение

1

Членить слова на слоги и правильно их переносить с одной строки на другую.

Определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении формы слова Анализировать и характеризовать устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи; особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.

27

Согласные звуки: звонкие, глухие, сонорные

1

Анализировать и характеризовать устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи; особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке.

28

Согласные звуки: твёрдые и мягкие

1

Классифицировать и группировать звуки речи по заданным признакам; слова по заданным параметрам их звукового состава.

29

Гласные звуки: ударные и безударные

1

Определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении формы слова, употреблять в речи слова и их формы в соответствии с акцентологическими нормами.

30

Графика.

Буквы русского алфавита.

Обозначение звука [й’]

1

Сопоставлять и анализировать звуковой и буквенный состав слова.

Использовать знание алфавита при поиске информации в словарях, энциклопедиях.

31

Фонетический разбор слова

1

Распознавать гласные и согласные; ударные и безударные гласные; согласные шумные (звонкие и глухие) и сонорные, мягкие и твёрдые; пары согласных по мягкости-твёрдости, по звонкости-глухости.

Анализировать и характеризовать устно и с помощью транскрипции.

Правописание (4 ч.)

32

Гласные а, у, и, ы после шипящих и ц

1

Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

33

Правописание букв ь и ъ

1

Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

34

Употребление прописных и строчных букв

1

Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

35

Контроль знаний. Тест.

1

Решить тест.

Текст (3 ч.)

36

Тема и основная мысль текста

1

Знать признаки текста. Определять тему, основную мысль текста, ключевые слова.

37-38

Обучение изложению

2

Создавать собственные тексты с учётом требований к построению связного текста (связность, соответствие теме и основной мысли).

Язык и культура речи. Культура речи (1 ч.)

39

Нормы русского литературного языка

1

Овладевать основными правилами литературного произношения и ударения в рамках изучаемого словарного состава. Анализировать и оценивать с орфоэпической точки зрения чужую и собственную речь; корректировать собственную речь.

Повторение (7 ч.)

40

Комплексное повторение материала главы. Самостоятельная работа.

1

Выполнить проверочную работу.

Глава 3. Как язык служит для общения (24 ч.)

О языке и речи (1 ч.)

41

Разговорная и книжная речь

1

Различать образцы разговорной речи и языка художественной литературы. Иметь общее представление о функциональных разновидностях русского языка, различать тексты разных функциональных стилей литературного языка.

Система языка

42

Морфемика

1

Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы

от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.

43

Морфемы – значимые части слова

1

Характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.

44

Образование форм слов

1

Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы

от других значимых единиц языка; роль морфем в процессе формообразования.

45

Основа слова

1

Выделять основу слова. Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы

от других значимых единиц языка; роль основы в процессе формообразования.

46

Корень слова и однокоренные слова

1

Определять корень слова. Осознавать корень как главную значимую часть слова; отличие морфемы от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.

47

Суффиксы

1

Выделять суффикс в слове. Знать основные суффиксы и их значение. Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы

от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.

48

Приставки

1

Выделять приставку. Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы

от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.

49

Варианты морфем

1

Опознавать варианты морфем. Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы

от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.

50

Словообразование.

Образование слов с помощью приставок

1

Анализировать словообразовательную структуру слова, выделяя исходную основу и словообразующую морфему, различать изученные способы словообразования существительных, прилагательных, глаголов, составлять словообразовательные пары.

51

Образование слов с

помощью суффиксов

1

Анализировать словообразовательную структуру слова, выделяя исходную основу и словообразующую морфему, различать изученные способы словообразования существительных, прилагательных, глаголов, составлять словообразовательные пары.

52

Образование слов способом сложения

1

Анализировать словообразовательную структуру слова, выделяя исходную основу и словообразующую морфему, различать изученные способы словообразования существительных, прилагательных, глаголов, составлять словообразовательные пары.

53

Морфемный разбор слова

1

Сопоставлять морфемную структуру слова и способ его образования.

Анализировать словообразовательную структуру слова, выделяя исходную основу и словообразующую морфему; различать изученные способы словообразования существительных, прилагательных, глаголов, составлять словообразовательные пары.

Правописание (7 ч.)

54-57

Корни с чередованием букв а и о

Корни -гар- /-гор-, -зар- /-зор-

Корень -лаг- /-лож

Корень -рос- / -раст- / -ращ-

Корень -скак-/-скоч

4

Находить изучаемые корни в словах. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

58

Беглые гласные

1

Находить беглые гласные. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

59

Безударные гласные в приставках

1

Находить безударные гласные в приставках. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

60

Буквы а и о в приставках раз- (рас-) и роз- (рос-) Правописание приставок на -з/-с

1

Находить гласные а-о в приставках. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

Текст (2 ч.)

61

Строение текста

1

Выделять микротемы текста, делить его на абзацы.

Знать композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин, основная часть, концовка).

62

План текста

1

Выделять микротемы текста, делить его на абзацы.

Знать композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин, основная часть, концовка).

Осуществлять информационную переработку текста, передавая его содержание в виде простого плана. Делить текст на смысловые части; объяснять порядок частей текста.

Язык и культура речи. (1 ч.)

63

Речевой этикет

1

Учиться правилам хорошего тона в речи.

Повторение и контроль (3ч.)

64

Комплексное повторение материала главы 3

1

Повторить и закрепить материал.

65-66

Контрольная работа и её анализ

2

Написать диктант, выполнить грамматическое задание, проделать работу над ошибками.

Глава 4. В чём заключается богатство языка (19 ч.)

О языке и речи (2ч.)

67

Разновидности русского языка

1

Иметь общее представление о функциональных разновидностях русского языка, различать тексты разных функциональных стилей литературного языка.

68

Стили литературного языка (общее понятие)

1

Иметь общее представление о функциональных разновидностях русского языка, различать тексты разных функциональных стилей литературного языка.

Система языка (10 ч.)

69

Лексикология

Слово – основная единица лексикологии

1

Понимать роль слова в формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций; расширять свой лексикон.

70

Способы толкования слова

1

Освоить способы толкования слов. Работать с учебником, толковым словарём.

71

Однозначные и многозначные слова

1

Различать однозначные и многозначные слова. Работать с учебником, толковым словарём.

72

Прямое и переносное значения слова

1

Различать прямое и переносное значения слова. Работать с учебником, толковым словарём. Наблюдать за использованием слов в переносном значении в художественной и разговорной речи.

73

Тематические группы слов

1

Использовать в собственной речи слова одной тематической группы. Группировать слова по тематическим группам.

74

Омонимы

1

Различать однозначные и многозначные слова; опознавать омонимы.

75

Синонимы

1

Различать однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознавать омонимы, синонимы. Наблюдать за использованием слов в переносном значении в художественной и разговорной речи; синонимов в художественных и учебно-научных текстах. Использовать в собственной речи синонимы.

76

Антонимы

1

Различать однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознавать омонимы, синонимы, антонимы; основные виды тропов.

Наблюдать за использованием слов в переносном значении в художественной и разговорной речи; синонимов и антонимов в художественных и учебно-научных текстах. Использовать в собственной речи синонимы, антонимы.

77

Фразеологизмы

1

Опознавать фразеологические обороты. Уместно использовать фразеологические обороты в речи.

78

Словари русского языка

1

Извлекать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов (толкового словаря, словарей синонимов, антонимов, фразеологического словаря) и использовать её в различных видах деятельности.

Правописание (2 ч.)

79

Буквы о и ё после шипящих в корне

1

Находить изучаемую орфограмму в словах текста. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный анализ при выборе правильного написания слова.

80

Буквы и и ы в корне после приставок

1

Находить изучаемую орфограмму в словах текста. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный анализ при выборе правильного написания слова.

Текст (3 ч.)

81

Типы речи

1

Освоить основные особенности повествования (рассказ), описания (предмета, состояния), рассуждения.

82

Обучение сочинению

2

Создавать собственные тексты с учётом требований к построению связного текста (связность, соответствие теме и основной мысли).

Язык и культура. Культура речи (1ч.)

83

Лексическое богатство русского языка и культура речи

1

Осознавать важность овладения лексическим богатством и разнообразием литературного русского языка для формирования собственной речевой культуры.

Использовать нормативные словари для получения информации о нормах современного русского литературного языка.

Повторение (1 ч.)

84

Комплексное повторение материала главы 4.

Самостоятельная работа

1

Повторить и закрепить материал. Выполнить самостоятельную работу.

Глава 5.

Как в языке выражаются отношения людей (22 ч.)

О языке и речи (1 ч.)

85

Диалогическая и монологическая речь

1

Различать образцы диалогической и монологической речи.

Иметь представление о различных видах монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога.

Система языка (11 ч.)

86

Словосочетание и предложение

1

Осознавать роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, различие словосочетания и предложения.

Группировать и моделировать словосочетания по заданным признакам.

87

Синтаксический разбор словосочетания

1

Выполнять синтаксический разбор словосочетания.

88

Виды предложений

1

Распознавать виды предложений

по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Различать интонационные и смысловые особенности повествовательных, побудительных, вопросительных, восклицательных предложений; употреблять их в речевой практике.

89

Распространённые и нераспространённые предложения

1

Распознавать главные и второстепенные члены предложения.

Разграничивать предложения распространённые и нераспространённые.

90

Главные члены предложения

1

Находить грамматическую основу предложения, опознавать предложения простые и сложные.

91

Второстепенные члены предложения

1

Распознавать главные и второстепенные члены предложения.

92

Предложения с однородными членами

1

Опознавать предложения с однородными членами, правильно интонировать их, употреблять в устной и письменной речи.

93

Предложения с вводными словами и обращениями

1

Понимать основные функции обращения. Опознавать и правильно интонировать предложения с обращениями.

Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.

Распознавать вводные конструкции в речи. Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными словами, словосочетаниями.

94

Синтаксический разбор простого предложения

1

Разбирать предложения по членам предложения, указывать части речи, давать характеристику предложения.

95

Сложное предложение

1

Опознавать сложные предложения. Отличать их от простых с однородными членами.

96

Способы передачи чужой речи

1

Освоить прямую речь, косвенную речь, диалог. Составлять предложения с прямой речью, диалог.

Правописание (5 ч)

97

Тире между подлежащим и сказуемым

1

Формировать пунктуационную грамотность.

Освоить содержание изучаемых пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.

98

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

1

Формировать пунктуационную грамотность.

Освоить содержание изучаемых пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.

99

Знаки препинания в предложениях с обращениями и вводными словами

1

Формировать пунктуационную грамотность.

Освоить содержание изучаемых пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.

100

Знаки препинания в сложном предложении

1

Формировать пунктуационную грамотность.

Освоить содержание изучаемых пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.

101

Знаки препинания в предложениях с прямой речью

1

Формировать пунктуационную грамотность.

Освоить содержание изучаемых пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.

Текст (1 ч.)

102

Повествование: рассказ

1

Наблюдать над текстами-повествованиями, освоить их особенности, научиться отличать их от текстов других типов речи.

Язык и культура. Культура речи (1 ч.)

103

Формы обращения и речевой этикет

1

Иметь представление об особенностях русского речевого этикета в учебной деятельности и повседневной жизни при проведении этикетных диалогов приветствия, прощания, поздравления с использованием обращений на основе знаний о своей этнической принадлежности, освоения национальных ценностей, традиций, культуры.

Уместно использовать правила речевого поведения в собственной речевой практике на основе уважения к личности, доброжелательного отношения к окружающим, потребности в социальном признании.

Повторение и контроль (3 ч.)

104

Комплексное повторение материала главы 5

1

Повторить, обобщить и закрепить материал.

105-

106

Контрольный диктант по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи» и его анализ

2

Написать контрольную работу. Выполнить работу над ошибками.

Глава 6.

Чем различаются устная и письменная речь (24)

О языке и речи (1 ч.)

107

Речь устная и письменная

1

Иметь представление об основных особенностях устной и письменной речи.

Различать образцы устной и письменной речи.

Система языка (10 ч.)

108

Морфология

Части речи

1

Овладеть основными понятиями морфологии. Осознавать (понимать) особенности грамматического значения слова

в отличие от лексического значения.

109

Имя существительное как часть речи

1

Анализировать категориальное значение, морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.

110

Разряды имён существительных

1

Распознавать существительные разных смысловых разрядов.

111

Одушевлённые и неодушевлённые существительные

1

Распознавать одушевлённые и неодушевлённые существительные.

112

Род имён существительных

1

Определять род имён существительных. Группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам.

113

Род несклоняемых существительных

1

Определять род несклоняемых имён существительных. Группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам.

114

Склонение имён существительных

1

Определять число, падеж, тип склонения имён существительных. Группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам.

115

Число – непостоянный признак имён существительных

1

Распознавать имена существительные, имеющие форму только множественного или только единственного числа; приводить соответствующие примеры.

116

Падеж – непостоянный признак имён существительных

1

Распознавать имена существительные в формах разных падежей, существительные разных типов склонения; приводить соответствующие примеры.

117

Морфологический разбор имени существительного

1

Анализировать и характеризовать обще категориальное значение, морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.

Распознавать одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные имена существительные; существительные общего рода, имена существительные, имеющие форму только множественного или только единственного числа, имена существительные разных типов склонения; приводить соответствующие примеры.

Правописание (8 ч.)

118

Прописная буква в именах собственных

1

Находить изучаемую орфограмму в словах текста. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

119

Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных

1

Находить изучаемую орфограмму в словах текста. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

120

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных

Гласные в суффиксах имён существительных -ек- и -ик-

1

Находить изучаемую орфограмму в словах текста. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

121-

122

Гласные о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

2

Находить изучаемую орфограмму в словах текста. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

123

Правописание существительных с суффиксами -чик- и –щик-

1

Находить изучаемую орфограмму в словах текста. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

124

Слитное и раздельное написание не с существительными

1

Находить изучаемую орфограмму в словах текста. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

125

Контроль знаний. Правописание существительных

1

Выполнить проверочную работу.

Текст (3 ч.)

126

Тип речи: рассуждение

1

Освоить тип речи рассуждение, его строение и основные особенности. Наблюдать особенности строения рассуждения в текстах.

127-

128

Сочинение - рассуждение

2

Создавать собственные тексты (рассуждение) с учётом требований к построению связного текста (связность, соответствие теме и основной мысли).

Язык и культура речи (1 ч.)

129

Что такое грамматические нормы?

1

Употреблять имена существительные, имена прилагательные, глаголы в соответствии с грамматическими и лексическими нормами.

Осознавать важность овладения лексическим богатством и разнообразием литературного русского языка для формирования собственной.

Повторение (1 ч.)

130

Комплексное повторение материала главы 6.

Самостоятельная работа

1

Повторить, обобщить, закрепить материал. Выполнить самостоятельную работу.

Глава 7 Что такое современный язык (17 ч.)

О языке и речи (1 ч.)

131

Современный русский литературный язык

1

Осознавать роль русского языка в жизни общества и государства; роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительность русского языка.

Иметь представление о разновидностях современного русского языка.

Система языка (6 ч.)

132

Имя прилагательное как часть речи

1

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки имени прилагательного, определять его синтаксическую роль.

133

Разряды прилагательных по значению.

1

Определять разряды прилагательных. Различать прилагательные качественные, относительные, притяжательтные.

134

Полные и краткие прилагательные

1

Образовывать краткую форму имён прилагательных и изменять её по родам и числам. Определять синтаксическую роль полных и кратких прилагательных.

135

Формы степеней сравнения качественных прилагательных

1

Образовывать формы степеней сравнения. Определять их синтаксическую роль.

136

Склонение качественных и относительных прилагательных. Склонение притяжательных прилагательных.

1

Освоить особенности склонения прилагательных разных разрядов. Определять род, число, падеж имён прилагательных.

137

Морфологический разбор прилагательных

1

Анализировать и характеризовать категориальное значение, морфологические признаки имени прилагательного, определять его синтаксическую роль. Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правописание (5 ч.)

138

Слитное и раздельное написание не с прилагательными

1

Находить изучаемую орфограмму в словах текста. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

139

Правописание гласных после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях прилагательных

1

Находить изучаемую орфограмму в словах текста. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

140

Буквы н и нн в отымённых прилагательных

1

Находить изучаемую орфограмму в словах текста. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на морфемный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

141

Правописание суффикса –ск- в прилагательных

1

Находить изучаемую орфограмму в словах текста. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на морфемный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

142

Контрольная работа

1

Выполнить контрольную работу и работу над ошибками.

Текст (3 ч.)

143

Типы речи. Описание

1

Повторить особенности типа речи описание.

144-

145

Сочинение – описание по картине

2

Создавать собственные тексты (описание картины) с учётом требований к построению связного текста (связность, соответствие теме и основной мысли).

Язык и культура речи (1 ч.)

146

Комплексное повторение материала главы 7. Самостоятельная работа.

1

Повторить, обобщить, закрепить материал. Выполнить самостоятельную работу.

Глава 8. Как язык объединяет людей (25 ч.)

О языке и речи (1 ч.)

147

Русский язык – государственный язык РФ

1

Осознавать роль русского языка в жизни общества и государства.

Система языка (15 ч.)

148

Глагол как часть речи

1

Анализировать общее категориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

149

Инфинтитив

1

Уметь образовывать неопределённую форму глагола, соотносить личные формы глагола с инфинитивом.

150

Виды глагола

1

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам. Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени, соблюдать видо-временную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте.

151

Переходные и непереходные глаголы

1

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

152

Возвратные и невозвратные глаголы

1

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

153

Определение типов спряжения глаголов

1

Определять тип спряжения глаголов, соотносить личные формы глагола с инфинитивом.

154

Наклонения глаголов

1

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

155

Изменение глаголов по временам

1

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам. Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени, соблюдать видо-временную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте.

156

Изменение глаголов по лицам и числам

1

Наблюдать за изменением глаголов в настоящем времени. Освоить спряжение глаголов. Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени, соблюдать видо-временную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте.

157

Изменение глаголов по числам и родам

1

Наблюдать за изменением глаголов в прошедшем времени. Освоить изменение глаголов по родам и числам. Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени, соблюдать видо-временную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте.

158

Условное наклонение

1

Образовывать формы условного наклонения. Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

159

Повелительное наклонение

1

Образовывать формы повелительного наклонения. Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

160

Безличные глаголы

1

Различать личные и безличные глаголы.

161

Морфологический разбор глагола

1

Проводить морфологический анализ глагола.

Правописание (4 ч.)

162

Не с глаголами

1

Находить изучаемую орфограмму в словах текста. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

163

Гласные е и и в корнях с чередованием

1

Находить изучаемую орфограмму в словах текста. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

164

Буква ь после шипящих в глаголах

1

Находить изучаемую орфограмму в словах текста. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

165

Суффиксы глаголов –ова- (-ева-), -ыва- (-ива-)

1

Находить изучаемую орфограмму в словах текста. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

Текст (1 ч.)

166

Типы речи: описание состояния

1

Освоить особенности типа речи описание состояния.

Язык и культура речи (1 ч.)

167

Употребление глаголов в речи

1

Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.

Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени, соблюдать видо-временную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте.

Правописание (3 ч.)

168- 169

Комплексное повторение и систематизация изученного в 5 классе

2

Повторить, обобщить основные темы 5 кл.

170

Итоговая контрольная работа

1

Выполнить контрольную работу.

Всего:

170 ч.

В том числе контроль

13 ч.