Календарно-тематическое планирование для детей с ОВЗ 7 типа

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА И ЕГО ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТОПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373) данная рабочая программа для 5 класса направлена на достижение обучащимися личностных, метопредметных и предметных результатов по физической культуре.

Личностные результаты:

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, Осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества, становление гуманистических и демократических ценностей ориентаций.

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичным в единстве и разнообразие природы, народов, культур и религий.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов Учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Формирование стоит тических потребности, ценности и чувств.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоциональной сферы нравственный отзывчивости, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метопредметные результаты:

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи Учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определяет наиболее эффективные способы достижения результата.

Формирование умения понимать причины успеха в Учебной деятельности и способности конструктивных действий даже в ситуациях не успехом.

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач

Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

Предметные результаты:

Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека, а и о позитивном влиянии на развитие человека, а физической культуре и здоровье как фактор их успешной учебы и социализации.

Овладение умениями организовывать здоровьесберегающих жизнедеятельность.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья, показателей развития основных физических качеств.

Представление о собственном теле, о своих физических возможностях и ограничениях, умение устанавливать связь телесного самочувствие с физической нагрузкой,

Ориентация в понятиях «режим дня», « здоровый образ жизни», знания о роли и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья, умение соблюдать правила личной гигиены, умение дозировать физическую нагрузку в соответствии с индивидуальными особенностями организма, овладение комплексами физических упражнений, рекомендованных по состоянию здоровья.

Интерес к определенным в скобках доступным в скобках видом физкультурно-спортивной деятельности, овладение спортивными умениями, доступными по состоянию здоровья, умение радоваться достигнутым результатом, получать удовольствие от занятий физической культурой.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ

ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Мячи, маты, скакалки, обручи, кегли, баскетбольные кольца, гимнастическая скамейка, лыжи, лыжные палки, лыжные ботинки.

Эффективность преподавания во многом зависит не только от содержания учебного материала, но и от условий обучения. Для подбора учебной мебели соответственно росту обучающихся производится ее цветовая маркировка (согласно САНПиН 2.4.2 № 3286-15)

используется ТСО: ПК, интерактивная доска.

Используемая методическая литература:

- Лях ВИ, Зданевич АА Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. – М.: Просвещение,2008

- Лях В.И. Мой друг – физкультура. Учебник для учащихся 1-4 классов начальной школы. Москва «Просвещение» 2005

-Лях В.И. Физическая культура Предметная линия учебников Москва «Просвещение» 2014

- Физическая культура во вспомогательной школе ЕС Черник. Москва «Просвещение», 1992

- Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для V-IX классов под ред. В.В. Воронковой М., «Владос»;

- Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (вариант 2