Календарно-тематическое планирование «Математика и конструирование»

Календарно- тематическое планирование

по курсу внеурочной деятельности

«Математика и конструирование»

Для учащихся начальной школы

Срок реализации: 1 год.

Количество часов: 34

Содержание

Результаты освоения курса внеурочной деятельности………………………………..3

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности…………………………………………………………………………...5

Тематическое планирование…………………………………………………………….6

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты

— Положительное отношение и интерес к изучению математики.

— Целостное восприятие окружающего мира.

— Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

— Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

 — Навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками.

 — Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты

— Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

 — Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

— Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

— Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

— Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

 — Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами.

Предметные результаты

— Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

— Овладение основами логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

 — Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

— Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

В разделе «Геометрическая составляющая. Пространственные тела и пространственное конструирование»

Учащиеся получат возможность узнать:

Названия объемных тел и их элементы.

Три проекции объемных тел, графическое изображение, чертеж.

Части конструкции, что такое творческий подход к работе.

Учащиеся получат возможность научиться:

определять элементы пространства(длина, ширина, высота объектов). Определять три проекции тела. Строить параллелепипед (развертку параллелепипеда, графическое изображение параллелепипеда на бумаге). Изготавливать из бумаги модели параллелепипеда и каркаса из проволоки. Определять вершины, ребра, грани параллелепипеда, объекты, имеющие форму параллелепипеда.Изготавливать из бумаги модели куба.

В разделе «Шар»

Учащиеся получат возможность узнать:

Что такое модель шар, как изготовить модель из шара, объекты имеющие форму шара.

Учащиеся получат возможность научиться:

Конструировать модели объемных геометрических тел и составлять из них объекты по заданию или замыслу.

В разделе «Конструирование. Техническое моделирование и конструирование.»

Учащиеся получат возможность узнать:

Что такое усечённые многоугольники, конструирование по чертежу. Как определить размеры изделия по чертежу и взаимному расположению частей конструкции.

Учащиеся получат возможность научиться:

Изготавливать объекты, конструкции из всех видов изученных тел (клубничка, зверюшки, игрушки по замыслу, вертолёт, коттедж) и их оформление.

Анализировать и расчленять на части простейшие объекты. Называть составляющие их части. Сконструировать объект по схематическому рисунку по техническому чертежу.

Видоизменить его и усовершенствовать по заданному условию.

В разделе «Систематизация и обобщение знаний»

Учащиеся получат возможность научиться:

Обобщать закономерности выполнения конструкций и их моделей.

Обобщать основные этапы работ над изделием.

Изготавливать модели по замыслу.

Составлять эскизы коллективного объекта и его изготовление.

Оформлять выставки своих работ, как итог полученных знаний, умений и навыков по курсу «Математика и конструирование».

Читать чертеж.

Видеть проекции.

Конструировать модели объемных геометрических тел, зарисовывать на бумаге.

Называть составляющие их части.

Сконструировать объект по схематическому рисунку, по техническому чертежу.

Контролировать правильность изготовления деталей конструкции.

II. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Форма организации: групповые занятия по организации конструкторско-практической деятельности учащихся на базе изучаемого геометрического материала.

III.Тематическое планирование