Календарно-тематическое планирование уроков физики в 11 классе

Календарно-тематическое планирование

уроков физики в 11 классе

Пояснительная записка:

Календарно-тематическое планирование уроков физики в 11 классе составлено в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным Постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012г. №1080.

Физика - одна из ведущих наук по своему содержанию и научным методам исследования является одним из средств образовательного и воспитательного воздействия на учащихся, помогая развитию умственных способностей, логического мышления, воспитанию воли и характера.

При изучении физики в основной школе формируются абстрактно-теоретическое и практическое мышление, творческие, коммуникативные способности, аналитические навыки.

Физическое образование ценно еще и тем, что оно помогает осознать место человека в мире, как неотъемлемой части природы, без которой невозможно его существование, как наиболее интеллектуального и высоко духовного существа, несущего ответственность за будущее биосферы.

Целью изучения курса для 10-11 классов естественно-математического направления является формирование у учащихся диалектико-материалистического миропонимания.

Достижение этой цели обеспечивается решением следующих задач:

формировать представления о единой физической картине мира; умения рассматривать физические явления с разных сторон и в разных условиях;

умения выделять физические системы и устанавливать причинно-следственные связи;

умения раскрывать объективность и относительность наших знаний о предмете или физическом явлении;

развивать у учащихся навыки использования теоретических и экспериментальных методов познания физических явлений; применения физических законов на практике;

решения физических задач, как качественных, так и расчетных, различного уровня сложности;

воспитывать убежденность в возможности познания законов природы и использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; уважительное отношение к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания и желание сотрудничества в процессе совместного выполнения задач;

готовность к морально-этической оценке использования естественнонаучных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды; информационную культуру.

Объем учебной нагрузки по предмету «Физика» составляет:

в 11 классе – 3 часа в неделю, 102 часа в учебном году;

Базовое содержание учебного предмета 11-класса

Раздел «Электродинамика».

«Колебательное движение (13 часов)»:

1. механические и электромагнитные колебания;

аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями;

математическое описание колебательного движения;

графики гармонических колебаний;

автоколебания;

генератор на транзисторе;

переменный ток как вынужденные электромагнитные колебания;

резонанс напряжений в электрической цепи;

мощность в цепи переменного тока;

трансформатор;

генератор переменного тока;

передача и использование электрической энергии в Казахстане;

1. демонстрации:

виды свободных механических и электромагнитных колебаний;

свободные электромагнитные колебания низкой частоты в колебательном контуре;

затухающие электромагнитные колебания;

вынужденные колебания;

резонанс электрических колебаний;

показ электрокардиограммы;

осциллограммы переменного тока;

резонанс напряжений в цепи переменного тока;

трансформатор;

устройство и принцип действия генератора переменного тока;

1. лабораторная работа:

определение числа витков в обмотках трансформатора;

1. практические работы:

решение расчетных и экспериментальных задач;

компьютерное моделирование электромагнитных колебаний;

компьютерное моделирование зависимости напряжения и силы тока, электрической и магнитной энергии от времени при электрических колебаниях для разных параметров колебательного контура;

«Электромагнитные волны и физические основы радиотехники (7 часов)»:

2. электромагнитное поле;

вихревое электрическое поле;

электромагнитные волны;

излучение электромагнитных волн;

опыты Герца;

энергия электромагнитных волн;

свойство электромагнитных волн;

принципы радиотелефонной связи и телевидения;

развитие современных средств связи в Казахстане;

цифровые технологии;

оптово-волоконные коммуникационные сети;

сетевые технологии и Интернет;

шкала электромагнитных волн;

биологические действия высокочастотных электромагнитных волн и защита от них;

2. демонстрации:

излучение и прием электромагнитных волн;

отражение и преломление электромагнитных волн;

интерференция и дифракция электромагнитных волн;

поляризация электромагнитных волн;

радиосвязь (модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний);

детекторный радиоприемник;

2. практические работы:

решение экспериментальных задач;

компьютерное моделирование электромагнитных волн и изучение их свойств;

«Световые волны и оптические приборы (12 часов)»:

3. природа света;

законы преломления и отражения света;

принцип Ферма;

зеркала: плоские и сферические и ход лучей в них;

полное внутреннее отражение;

ход лучей в плоскопараллельной пластинке, призме;

линза;

формула тонкой линзы;

ход лучей в линзе;

построение изображения в линзе;

интерференция, дифракция, дисперсия и поляризация света;

дифракционные решетки, поляроиды;

оптические приборы;

спектральные аппараты;

3. демонстрации:

интерференция света;

дифракция света;

дисперсия света;

преломление и отражение света;

явление полного отражения света;

поляризация света; линза;

лупа;

принцип действия фотоаппарата, телескопа микроскопа;

зеркала: изображение в плоском зеркале, изображение в сферическом зеркале;

наблюдение с помощью спектроскопа;

3. лабораторные работы (3 ч.):

наблюдение интерференции и дифракции света;

определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки;

определение показателя преломления стекла;

3. практические работы:

решение расчетных и экспериментальных задач;

компьютерное моделирование (интерференция и дифракция света);

«Элементы теории относительности (4 часа)»:

4. принцип относительности в механике;

конечность и предельность скорости света;

опыт Майкельсона и Морли;

постулаты теории относительности;

конечность и предельность скорости света;

релятивистский закон сложения скоростей;

закон взаимосвязи массы и энергии;

соотношение между классической механикой и специальной теорией относительности;

4-2) практические работы:

решение расчетных и экспериментальных задач;

компьютерное моделирование опыта Майкельсона и Морли.

Раздел «Квантовая физика».

«Световые кванты (7 часов)»:

1. тепловое излучение;

излучение абсолютно черного тела;

формула Планка;

фотоэффект;

применение фотоэффекта;

фотоны;

давление света;

опыты, подтверждающие квантовую природу света;

единство корпускулярно-волновой природы света;

рентгеновское излучение;

компьютерная томография;

1. демонстрации:

фотоэффект;

устройство и принцип действия фотоэлементов;

люминесценция различных веществ при ультрафиолетовом освещении;

1. практические работы:

решение экспериментальных задач;

компьютерное моделирование (люминесценция, фотоэффект);

«Атомная физика (8 часов)»:

2. линейчатые спектры;

опыт Резерфорда по рассеянию альфа-частиц;

постулаты Бора;

боровская теория водородоподобного атома;

модель Бора и принцип соответствия;

опыт Франка и Герца;

лазеры;

голография;

понятие о нелинейной оптике;

2. демонстрации:

наблюдение сплошного и линейчатого спектра;

лазер, когерентные свойства лазерного излучения;

2. лабораторные работы:

наблюдение сплошного и линейчатого спектров излучения.

«Физика атомного ядра (9 часов)»:

3. атомное ядро;

нуклонная модель ядра;

энергия связи нуклонов в ядре;

естественная радиоактивность;

закон радиоактивного распада;

ядерные реакции;

искусственная радиоактивность;

деление тяжелых ядер;

цепные ядерные реакции;

критическая масса;

ядерный реактор;

ядерная энергетика;

термоядерные реакции;

биологическое действие радиоактивных лучей;

защита от радиации;

3. демонстрации:

счетчик Гейгера-Мюллера;

камера Вильсона;

пузырьковая камера;

дозиметр;

3. лабораторные работы:

изучение взаимодействия частиц по готовым фотографиям;

«Элементарные частицы (6 часа)»:

4. космические лучи;

ядерные силы;

элементарные частицы;

законы сохранения в микромире;

4-2) практические работы;

компьютерное моделирование радиоактивного распада; модель ядерной реакции;

«Вселенная (12 часов)»:

5. звездное небо и основные принципы;

ориентирования по звездам;

мир звезд;

расстояние до звезд;

переменные звезды;

солнечно-земные связи;

планетные системы звезд;

планеты земной группы;

планеты-гиганты;

малые тела Солнечной системы;

наша Галактика;

открытие других Галактик;

квазары;

большой взрыв, основные этапы эволюции Вселенной;

расширение Вселенной;

модели Вселенной;

жизнь и разум во Вселенной;

освоение космоса и космические перспективы человечества;

5. демонстрации:

изображение звездного неба на картах и атласах;

годичное движение Солнца на моделях и звездных картах;

видимые и истинные движения планет на динамических моделях, звездных картах и таблицах;

фотографии планет, комет и спутников планет по наземным и космическим наблюдениям;

звездные скопления, газопылевые туманности;

схемы строения Галактики и ее вращения;

5. наблюдения:

наблюдения звездных скоплений, туманностей и галактик в телескоп;

5. практическая работа:

компьютерное моделирование движения небесных тел.

Заключение (2 часа).

1. современная физическая картина мира;

   последние открытия в астрономии;

   физика и научно-технический прогресс.

Физический практикум (10 часов).

Обобщающее повторение (10 часов).

Резервное время (2 часа).

Требования к уровню подготовки учащихся

Уровень подготовки учащихся оценивается с охватом предметных, личностных и системно-деятельностных результатов.

Предметные результаты отражены в двух аспектах: должны знать и должны уметь.

Учащиеся 11 класса должны знать:

Теории (электродинамика, элементы квантовой физики);

Понятия (модель, гипотеза, принцип, постулат, закон, теория, пространство и время, гармонические, электромагнитные колебания, резонанс, электромагнитная волна, корпускулярно-волновой дуализм, фотоэффект, Постоянная Планка, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, явление разбегания планет, звезда, галактика, Вселенная, световой год, парсек);

Величины (период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, показатель преломления, оптическая сила линзы, период полураспада);

законы, принципы и постулаты (формулировка, границы применимости): Ньютона, Кеплера, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса, Кулона, Ома, Джоуля-Ленца, Ампера, принципы суперпозиции и относительности, законы волновой и геометрической оптики, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада, закон Хаббла;

Учащиеся 11 класса должны уметь:

пользоваться методами научного исследования;

проводить эксперименты, представлять результаты измерений;

оценивать погрешности;

описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: распространение электромагнитных волн;

дисперсия, интерференция, дифракция и поляризация света, излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры;

фотоэффект; радиоактивность;

применять теоретические знания по физике на практике, решать качественные, графические и расчетные задачи различного уровния сложности;

использовать полученные знания, умения и навыки при решение бытовых проблем и в чрезвычайных ситуациях.

Личностные результаты.

учащиеся должны проявлять:

1. самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

   готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

Системно-деятельностные результаты:

владеть современными информационно-коммуникационными технологиями при расширении и углублении знаний при выполнении и оформлении практических заданий;

использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет).

уметь анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию.

Физика

11-класс

(всего 102 ч, в неделю 3 ч)