Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе «В гости к бабушке»
Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе
«В гости к бабушке»
Цель: развитие устной речи посредством театрализованной деятельности и закреплению знаний о русских народных сказках с использованием сказкотерапии.
Задачи:
Образовательные: учить рассказывать знакомые сказки, правильно отвечать на вопросы по содержанию сказок, внимательно смотреть сказку в инсценированном варианте. Закрепить правильное произношение звуков: [ш], [с], [з].
Развивающие: развивать связную речь, речевое дыхание и правильную артикуляцию, обогащать словарь детей с помощью театрализации, способствовать умению сопереживать к персонажам сказки, активизировать речь и внимание детей. Прививать интерес к сценическому искусству, развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки.
Воспитательные: воспитывать любовь к русской народной сказке, желание оказать помощь.
Оборудование: компьютер, проектор, кукла би-ба-бо (бабушка)
Игрушки: кукла Маша, курочка Ряба.
Декорации и костюмы «Платковый театр» к р.н. сказке «Репка».
Этап деятельности:
Мотивационно - побудительный
Круг радости (Дети проходят из приемной в группу, становятся в круг на ковре и повторяют слова.)
- Собрались мы с вами в круг.
Я - твой друг, и ты - мой друг! Крепко за руки возьмемся
и друг другу улыбнемся!
- Молодцы! Улыбнулись и подарили друг другу хорошее настроение!
- Внимание, ребята давайте улыбнемся нашим гостям и поздороваемся.
Презентация.
Сюрпризный момент
Ребята, слышите, к нам кто-то постучал?
( 1 слайд)
-Кто это ребята? Давайте с зайчиком поздороваемся.
-Спасибо, зайчик, за письмо.
Воспитатель: Давайте посмотрим от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка.
(2 слайд)
Давайте прочитаем, что же она нам пишет: «Ребята здравствуйте! Посадил деде репку и выросла репка большая- пребольшая и никак не может вытащить репку из земли. Помогите, пожалуйста»
Воспитатель: Дети поможем бабушке?
Дети: Поможем.
Воспитатель: А бабушка живет далеко. На каком транспорте мы можем к ней отправиться?
Дети: (ответы детей… на машине, самолете…)
Воспитатель: А я предлагаю вам, отправиться на поезде. Я буду паровозиком, а вы маленькие вагончики.
Поехали на скором поезде (ш-ш-ш)
Выпускаем пар (с-с-с)
Тормозим (з-з-з)
-Ребята так как мы с вами едем в сказку дорога у нас волшебная, а если дорога у нас волшебная, что может у нас произойти? (воспитатель подводит детей к правильному ответу) Дети – чудеса, волшебство.
Воспитатель: - Молодцы, правильно, чудеса.
Давайте мы с вами покажем нашим гостям, какое волшебство с нами по дороге к сказке может произойти. Встанем все в кружочек. Приготовились?
Игра-имитация «Покажи образ сказочного героя» (3слайд)
1. были мы ребятами, стали мы мышатами. пошли потихонечку как мышки, на носочках. А как мышки у нас пищат? Пи-пи-пи
2. были мы мышатами стали, лягушатами (изображают лягушат, прыгают и квакают) Ква-ква
3. были лягушатами, стали мы зайчатами (прыгают как зайцы)
4. были мы зайчатами, стали лисятами, как лисичка то у нас бегает хвостиком своим виляет? Как лисичка у нас тявкает? Тяф- тяф
5. были мы лисятами стали, мы волчатами. (воют)У-у-у-у
6.были мы волчатами стали медвежатами (идут изображая медведя и рычат) 7.были мы медвежатами, а опять стали ребятами.
-А из какой сказки эти звери мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь, как вы думаете? Ответы детей.
А нам, в какую нужно?
Воспитатель: правильно, ребята. Идем дальше.
-Поехали на скором поезде (ш-ш-ш)
-Выпускаем пар (с-с-с)
-Тормозим (з-з-з)
-Ой, смотрите, ребята, да мы в какой-то сказке очутились. И яичко лежит на столе золотое. (4 слайд)
Дидактическая игра: «Курочка Ряба»
-Какая это сказка? (Курочка Ряба)
- Назовите мне героев этой сказки? (Деда, баба, курочка и мышка)
- Правильно. Сейчас мы с вами превратимся в героев этой сказки (надеваю ободки детям)
- Какое яичко снесла курочка Ряба? (Золотое)
- Баба била, била, не разбила (ребенок показывает движения)
- Деда бил, бил, не разбил (ребенок показывает движения)
- Тут мышка пробежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось (действия ребенка)
Деда с бабой плачут (дети имитируют плач).
А курочка Ряба им говорит: «Деда баба не плачьте, я снесу вам новое яичко, не золотое, а простое!» (ребенок повторяет слова)
-Наш поезд дальше отправляется.
Поехали на скором поезде (ш-ш-ш)
-Выпускаем пар (с-с-с)
-Тормозим (з-з-з)
- Ой, ребята посмотрите домик на полянке стоит (Стоит ширма, за ширмой кукла Маша грустная).
Маша. Здравствуйте, ребята,
Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с Машей.
Маша, а ты чего такая грустная?
Маша. Никто со мной не играет.
Воспитатель. Так давай мы с тобой поиграем. Какая твоя любимая игра?
Маша. Люблю загадки загадывать, слушайте внимательно.
5.Загадки: (5слайд)
1. Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)
2. Хвост пушистый бережёт
И зверюшек стережёт: Знают, рыжую в лесу –
Очень хитрую … (лису)
3. Кто зимой холодной
В лесу бродит злой, голодный?
И громко воет: у-у-у. (Волк)
4. Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимою спит в берлоге
От мороза, пряча нос. (Медведь)
Маша: молодцы ребята, разгадали мои загадки.
Воспитатель. Машенька, мы теперь знаем из какой ты сказки, правда, ребята?
(Ответ детей)
-Давайте покажем Маше, как мы еще умеем играть.
6.Физминутка «Три медведя»
Три медведя шли домой
(Дети шагают на месте вперевалочку)
Папа был большой-большой.
( Поднять руки над головой, потянуть вверх.)
Мама с ним поменьше ростом,
(Руки на уровне груди.)
А сынок — малютка просто.
(Присесть.)
Очень маленький он был,
(Присев, качаться по-медвежьи.)
С погремушками ходил.
(Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.)
Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.
(Дети имитируют игру с погремушками.)
Маша. Очень мне понравилось, развеселили вы меня, спасибо.
Воспитатель. Ой, ребята, а мы совсем забыли про письмо, которое нам прислала бабушка. Давайте попрощаемся с Машей и поедем дальше (заводят паровозик).
Еду, еду к бабе, к деду!
По ровненькой дорожке
На одной ножке.
По рытвинам, по кочкам,
По бугорочкам.
Всё прямо и прямо.
Подходят к домику, из домика выходит бабка.
Бабка: Здравствуйте, ребятки! Ребята, помогите деду вытянуть репку из земли.
Воспитатель: Поможем, бабушка. Обязательно. А Вы пока присядьте и отдохните.
Театрализация р.н.с. «Репка»
Бабка: Спасибо ребятки, за помощь. Помогли вытянуть репку.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Помогли бабе и деду. Они вам говорят спасибо, ну а теперь пора возвращаться в детский сад (едут на поезде).
• Поехали на скором поезде (ш-ш-ш)
• Выпускаем пар (с-с-с)
Тормозим (з-з-з)
7.Итог
Вот мы и в детском саду.
-Где мы с вами были? (у деда и бабы).
-Кого встретили по пути?
- А что мы у них делали (вытаскивали репку из земли).
-Ребята вам понравилась наша поездка? Ребята спасибо, что вы со мной съездили к бабушке и дедушке. А бабушка передала нам гостинцы.
-Ребята давайте попрощаемся с нашими гостями.
Приложение
Театрализация т.н. «Репка»
Вед: Замечательную сказку мы расскажем вам сейчас.
Слушайте внимательно начинаем наш рассказ.
Звучит музыка. Выходит дед.
Вед: Дедка репку посадил,
Дождевой водой полил.
Дед: Вот так репка!
Ну, дела!
Вед: Репку дед за листья взял,
Дёргал, дёргал, да устал.
Дед:
Надо бабку в помощь звать,
Вместе репку вырывать.
(Зовёт бабку. Появляется бабка)
Бабка: Ты зачем меня зовёшь?
Дед: Помоги скореё, дружок:
Потяни за ремешок.
Вед: Ничего не получилось.
Бабка с дедом огорчились.
Бабка: Надо внучку в помощь звать,
(Зовёт. Появляется внучка).
Внучка: Ты зачем меня позвал?
Дед: Репку дёргать помоги,
А потом назад беги.
(Тянут.)
Очень быстро подросла.
Вед: Репка крупная попалась.
Ни за что не вырывалась.
Внучка: Тяжело тянуть втроём.
Жучку в помощь позовём.
(Прибегает Жучка).
Жучка: Кто сюда меня позвал?
Гав-гав-гав.
Внучка: За меня скорей вставай.
Репку дёргать помогай.
Жучка: Мурку надо срочно звать.
Хватит ей на крыше спать.
(Зовут Мурку. Выходит, Мурка, потягиваясь).
Мурка: Кто нарушил мой покой?
Снился сладкий сон такой.
Жучка: С репкой надо разобраться.
Мурка: Так и быть.
Куда ж деваться.
Тянут
Мурка: Нам не вытянуть никак
видно, мышку нужно звать. (Зовёт мышку). Мышка: Слышу, я уже бегу
Репку дергать помогу.
Поют: Тянем -потянем, вытянули репку.
Вед: Репку вытянули дружно.
Вот как делать всегда нужно
Ребята начинают водить хоровод вокруг репки и петь песенку:
«Расти ре-понь-ка!
Расти кре-понь-ка!
Ни мала, ни велика,
До мышиного хвоста!»