Зимина Дарина Андреевна

Конспект математики на тему "Что узнали. Чему научились" 2 класс

Материал опубликован 10 March

Тема: «Что узнали. Чему научились»

Класс: 2

Тип: закрепление знаний

Цель урока: совершенствование навыков учащихся использовать изученные приемы письменного сложения и вычитания, решения текстовых задач.

Задачи урока:

Образовательные:

- закреплять умение письменного сложения и вычитания;

- закреплять умение решать текстовые задачи;

- закреплять умения устного счета.

Развивающие:

1.Формировать регулятивное УУД - развивать навыки самоконтроля, самоанализа и рефлексии, посредством оценивания своей работы.

2.Формировать познавательное УУД – развивать познавательную активность, посредством заданий, предполагающих использование жизненного опыта учащихся.

3.Формировать коммуникативное УУД – развивать умение грамотно строить свои речевые высказывания, посредством ответов на вопросы учителя.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, посредством выполнения практических заданий.

- воспитывать познавательный интерес к урокам математики.

Планируемые результаты:

Предметные:

- выполняют письменное сложение и вычитание;

- решают текстовые задачи;

-решают задачи с помощью устного счета.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

-умеют проводить рефлексию своих действий;

- умеют проводить самопроверку.

Познавательные УУД:

-используют логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение).

Коммуникативные УУД:

-вступают в диалог (отвечают на вопросы, задают вопросы, уточняют непонятное);

- взаимодействуют в паре и группе при выполнении учебных заданий.

Личностные:

- проявляют самостоятельность при выполнении заданий;

- демонстрируют познавательный интерес к урокам математики.

Оборудование: презентация, учебник

План урока:

1) Организационный этап.

2) Актуализация знаний.

3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

4) Закрепление.

5) Творческое применение знаний в новой ситуации.

6) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

7) Подведение итогов. Рефлексия учебной деятельности.

Ход урока:

Этап урока	Задача этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный этап	Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу.	Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво. Мы урок наш начинаем, Всем удачи пожелаем. Вы друг друга поддержите Постарайтесь, не ленитесь. Тихо сесть, тетрадь открыть И наклонно положить. Ручки взяли И красиво написали. (На доске запись) 5 февраля Классная работа	-Приветствуют учителя, открывают тетрадь и записывают число
Актуализация знаний	Обеспечить воспроизведение опорных знаний. Создать условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность	- Ребята, я приглашаю вас на нашу зимнюю математическую прогулку. - Для того, что бы мы не замерзли на прогулке, нам нужно быстро согреться, а для этого мы проведем Блиц-опрос. 1. Блиц-опрос. 1. – Назови компоненты при сложении. 2. – Назови компоненты при вычитании. 3. – Как найти неизвестное слагаемое? 4. – Как найти неизвестное уменьшаемое? 5. – Как найти неизвестное вычитаемое? 6. – Что будет, если мы местами переставим слагаемые? 7. - в одном м. сколько дм.? 8. – В одном см. сколько мм.? 9. – В одном часе сколько минут? 2. Разложите числа на сумму разрядных слагаемых .( Слайд) 12, 19, 21, 36, 45, 73. - А у нас с Вами на пути чудесный зимний лес, через который нужно пройти. И, чтобы его преодолеть нужно выполнить задания. – Справитесь? - Сколько шишек заготовила белка, если разгрызла 7, а осталось 30? - В лесу растет лиственных- 30, а хвойных-20 деревьев? Сколько всего деревьев растет в лесу? (краткая запись на слайде) -Вы справились с заданием и теперь мы можем двигаться дальше	-Устно отвечают на вопросы. -Раскладывают числа на сумму разрядных слагаемых, сверяют свои ответы с доской. -Да -Решают задачи , сверяют свои ответы с доской
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся	Обеспечить внутреннюю готовность к выполнению нормативных требований учебной деятельности.	-Ребята, для того, чтобы продолжить наш путь, нам нужно дать название нашей команде – путешественников, а будет им – тема нашего урока. - Перед вами представлен ряд чисел, каждому из которых соответствует определенная буква, нужно расположить их в порядке возрастания. И мы узнаем, какая же тема нашего урока и дадим название нашей команде. 3 5 8 11 15 18 21 32 45 52 77 З а к р е п л е н и е (цифры вразброс) -Какая же тема нашего урока? -Как вы думаете, какие знания мы будем сегодня закреплять в нашем путешествие ? -Тогда начнем!	- располагают числа в порядке возрастания, читают получившееся слово, определяют тему урока. -Закрепление - Письменное сложение и вычитание, решение задач.
Закрепление	Закрепление усвоенных знаний и способов действий в знакомой и измененной ситуации.	-Давайте откроем учебник на стр.22 и выполним 1 номер устно по цепочке, начиная с первого ряда. -	-Устно выполняют упражнение
Творческое применение знаний в новой ситуации	Развитие умений учащихся сравнивать, анализировать, систематизировать, применять в измененных условиях, обобщать полученные знания.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.	Информация о домашнем задании.
Подведение итогов. Рефлексия учебной деятельности.	Организовать анализ и оценку качества работы на уроке, успешности достижения цели.