Конспект занятия в младшей группе по ознакомлению с окружающим миром с использованием технологии проблемного обучения на тему «Осень»
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 10
(дошкольные группы)
Конспект непосредственно – образовательной деятельности
в младшей группе
по ознакомлению с окружающим миром
с использованием технологии проблемного обучения
на тему: «Осень».
Воспитатель: Бородинова Ольга Михайловна
2018 г. Рыбинск
Цель: обобщение и закрепление знаний детей о характерных признаках осени.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей с характерными признаками осени ( холодно, листья меняют цвет, опадают);
- Создавать условия для формирования навыков детей называть характерные признаки осени;
- закрепить название цветов: красный, желтый, зеленый, познакомить с оранжевым цветом;
-формировать умение слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него
-расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений об окружающем природном мире;
Воспитательные:
- воспитывать любознательность, интерес к игре, речевую активность, отзывчивость, эмоциональный отклик.
- воспитывать умение замечать красоту осенней природы.
- дружеские взаимоотношения во время выполнения задания.
Развивающие:
-развивать интерес детей к познанию окружающего мира
-развивать умение взаимодействовать со сверстниками и со взрослым
-развивать внимание, память, мышление, эстетическое восприятие красоты природы, мелкую моторику.
Словарная работа:
Листопад, осень, листья, разноцветные листья.
Материалы и оборудование:
Презентация «поделки из листьев», листья бумажные, картонные и осенние.
Предварительная работа:
1. Показ иллюстраций и фотографий с изображением осенних пейзажей
2. Наблюдение за погодой
3. Чтение стихотворений об осени
4. Лото «Времена года»
Ход:
Дети заходят в зал цепочкой под музыку и встают в круг.
Падают, падают листья в нашем саду листопад.
Красные, желтые листья по ветру кружат, летят.
-Доброе утро, ребята! Я не случайно прочитала вам эти строки. Мне стало грустно от того, что лето закончилось. Скажите, ребята, какое сейчас время года ? (ответы детей). Правильно, осень.
- а как вы узнали, что сейчас осень?( на улице опадают(ли) листочки).
- а листочки какие по цвету?( красные, желтые , оранжевые)
Осенние листья чаще всего бывают желтыми и осень иногда называют золотой. Скоро под нашими ногами, когда мы выйдем на прогулку, будет лежать ковер из разных листьев, когда их падает много, то говорят - листопад.
- а из осенних листьев делают поделки, подарки, картины…. Вот и мы с вами сделаем подарок – букет из осенних листьев… ( дети смотрят презентацию)
После презентации дети подходят к ковру, на котором лежат осенние листочки.
-Ребята, посмотрите, на ковре лежат осенние листочки…
- какие листочки?
- а теперь, давайте, поиграем с листочками…
Игра «Листики осенние»
Воспитатель раскладывает на полу вырезанные из картона осенние листья.
- представьте, что вы осенний ветерок. Ветерок подхватил легкие сухие листья и закружил из воздухе.( по схемам)
- возьмите листочки в правую и в левую руку…
- какого цвета у тебя листик в левой руке?
- сколько всего у тебя листьев?
Дети под музыку двигаются по группе, с окончанием музыки кладут листья на пол.
Исследовательская деятельность
-смотрите, я взяла листик и положила на руку, подкиньте его вверх и понаблюдайте, как он опускается? Падает или летит? ( листик легкий)
- согните его пополам. Получилось? ( листик мягкий, гнется)
- А теперь попробуйте, приложите листик к щеке рукой? Что вы почувствовали? (Ответы детей).
- Листик живой.
- давайте потрем листики…. Что вы слышите? ( они шуршат)
- А теперь попробуйте оторвать кусочек листика. Рвется? Жалко листик, порвать смогли, а приклеить не получилось. Красивый листик рваный? (Ответ детей). Лучше бы мы не рвали, и листик остался бы красивым. Пожалейте его. (Дети жалеют листик, говорят, что не будут его больше рвать).
Проблема: ой ребятки, мы же с вами хотели сделать букет из осенних листьев… но листики все рваные стали…. Что же нам теперь делать? Как быть? Из чего будем делать букет? ( ответы детей).
Дети проходят за столы.
- возьмем листочки, сложим по нарисованным линиям….вот так ( показываю).
Воспитатель: спрашиваю, например, Милана, какого размера у тебя листочек получился? А какого цвета?
- из чего?
Падают, падают листья в нашем саду листопад.
Красные, желтые листья по ветру кружат, летят.
Рефлексия (эмоции)
- Ребята, а вам понравилось играть с листочками?
- Кому понравилось делать бумажные листья?
Перспектива
Молодцы, все постарались!
А наш букет из листочков мы возьмем в группу и поставим в вазу, а затем подарим маме на праздник.
