Конспект НОД по валеологии «Мои ноги и как их беречь» в младшей группе

  Конспект НОД по валеологии «Мои ноги и как их беречь»   в младшей группе

Цель: формировать у детей первичное представление о значении ног в нашей жизни;

Задачи:

-дать представление о необходимости ног в нашей жизни;

-развивать умение оказывать посильную медицинскую помощь при ушибе;

- развивать умение выполнять упражнения для предупреждения плоскостопия,

- развивать двигательную активность,

-развивать координацию движений, внимание,

-воспитывать культуру поведения.

Оборудование: большая игрушка олененок, 2 куклы, предметы для дидактической игры, массажные дорожки, палки гимнастические, зеленка.

Ход занятия.

1. Приход олененка.

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? (олененок)

-Поздоровайтесь с ним, погладьте его.

-Ребята, скажите, олененок – это кто – животное или человек? (животное)

-А мы с вами кто? (люди)

-Посмотрите и скажите, что у нас с олененком общего? (голова, туловище, ноги)

-У олененка есть руки? (нет)

- Что у него вместо рук? (ноги)

-Сколько у олененка ног? (4)

-Сколько ног у нас? (2)

-Ребята, а зачем нам нужны ноги? (бегать, прыгать, ходить) Покажите!

-Как вы думаете, тяжело человеку жить без ног? (рассуждения детей)

 Эксперимент.

Человеку тяжело без ног. Чтобы совершить какое-либо действие, нам всегда нужны ноги: гулять по улице, догнать мяч, принести игрушку.

-Давайте завяжем бантом ноги 1 ребенку и попросим его что-нибудь принести.

- Принеси, пожалуйста, машинку!

-Получилось у него? (нет) вот видите, ребята, без ног человеку никак нельзя.

-Чтобы наши ножки не уставали, надо делать для них гимнастику..

 физкультминутка для ног.

Еду, еду к бабе, деду (ходьба)

На лошадке в красной шапке (выполняют прямой галоп).

По ровной дорожке на одной ножке (меняют ногу).

В старом лопаточке по рытвинам, по кочкам (подскоки).

Все прямо и прямо, а потом вдруг в ямку - бух! (присели)

2. Беседа «Помоги себе»

-Наши ножки надо беречь и не давать им болеть. После зарядки надо отдохнуть. Садитесь на стульчики и послушайте, какую историю я вам расскажу.

Шла по улице девочка (показываю куклу), по сторонам смотрела, и не заметила она на своем пути камушек. Девочка споткнулась и……

-Как вы думаете, что произошло дальше? (она упала)

-Что случилось с ее ножкой? (поранилась)

-Как помочь девочке? (надо ранку промыть водой и намазать зеленкой). Возьмите ватку и протрите ранку на ноге у куклы, а теперь помочите ватную палочку в зеленке и помажьте рану.

-Молодцы!

3. Минутка здоровья.

-К нам в гости пришла Наталья Анатольевна и хочет с вами поиграть, поможет вам научиться наши ножки закалять и оздоравливать.

-Возьмите каждый по гимнастической палке и положите ее на ковер, снимите тапочки и встаньте на ковер каждый у своей палки.

 Ходьба на носках вокруг своей палки. (10-15 сек.)

 Ходьба по палке как канатоходцы. (1 мин.)

Поставить обе ноги вдоль палки и передвигаться по ней до конца, затем обратно.

 Катание палки.

Перекатываем стопой палку поочередно то одной, то другой ногой. (2 мин.)

 Массажные дорожки.

Ходим босиком по специальным дорожкам. (на одной пришиты карандаши, на другой- большие пуговицы) (2-3 мин.)

-Наши ножки теперь пусть немного отдохнут, одеваем тапочки. Чтобы наши ножки были здоровы, надо ноги держать в тепле, носить чистые носки и колготки, а также удобную обувь. Хотите еще поиграть? Рассаживайтесь поудобнее.

5.. Дидактическая игра «Что мы надеваем на ноги?»

На столе лежат предметы: тапка, шарф, рукавица, колготки, носок, кофта, шапка, шорты, кукла без одежды.

Предложить детям выбрать из предметов те, которые одевают на ноги и одеть на куклу.

6. Итог занятия.

–О какой части тела человека вы сегодня узнали?

–Как мы оздоравливали свои ножки?