Конспект открытого занятия учителя-дефектолога Детского дома для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ, оставшихся без попечения родителей
Конспект открытого занятия учителя-дефектолога Детского дома для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ, оставшихся без попечения родителей.
Тема: «Создание специальных условий для развития компенсаторных возможностей в подготовке к обучению грамоте детей с ОВЗ».
Лексическая тема: «В гостях у Колобка».
Цель: показать приёмы предупреждения аграмматической, оптической, фонематической и оптико-пространственной дисграфии.
Оборудование: деревянное расписное «окно», колобок из папье-маше, мячи, таблицы, фланелеграф, элементы букв, картинки животных, магнитная доска с фигурками, магнитофон.
Ход занятия:
- Организационный момент.
Дети под музыку входят в зал. (Звучит песня «Спор Маши и Вити о сказках», открывается окно, на котором сидит Колобок).
- Ребята, давайте отправимся в сказку.
- В какую сказку мы попали?
Правильно, в русскую народную сказку «Колобок».
Колобку нужно помочь выполнить задания, которые будут задавать ему звери. Только так он останется цел.
- Основная часть занятия.
Первым Колобку встретился Заяц. Он просит воспроизвести слоги с той же интонацией:
ПА-ПУ-ПИ (ЖАЛОБНО),
ЛА-КА-ША (ВЕСЕЛО),
ТА-ТО-ТУ (ГРУСТНО).
А теперь соблюдаем ударение:
татаТА татаТУ
таТУта ТАпата
Молодцы! Ушёл Колобок от Зайца, но встретил Волка. А он предложил таблицы с заданием: «Если цифра – хлопните в ладоши, если буква – назовите».
«Какая буква повторялась? Сколько раз?»
И от Волка Колобок ушёл, встретив на своём пути Медведя.
Косолапый подготовил следующие задания:
«Дополни предложения»:
Лида читает …
Птичка прилетела …
Кот мяукал …
Дети помогали …
«Закончи предложения»:
Мы ведь не знаем, где …
Если посмотреть в окно, то…
Я хочу, чтобы …
«Кто это? Что это? Отвечай быстро!» (С мячом).
Красное, спелое, сладкое - …
Ветвистая, зелёная, колючая - …
Жёлтые, красные, осенние - …
Ходит, жуёт, мычит - …
Летает, клюёт, каркает - …
Царапает, мяукает, лакает - …
Удалось уйти Колобку и от Медведя. И, наконец, попался он Лисе. А у неё самые «хитрые» задания:
- Каких элементов букв не хватает?
- Выложи из геометрических фигур букву и назови её.
- «Расшифруй» букву, убрав лишние элементы.
Ушёл Колобок и от Лисы.
Проводится гимнастическая сказка
«Колобок»:
Жили-были дед и баба на поляне у реки.
И любили очень-очень на сметане колобки.
Хоть у бабки мало силы, бабка тесто замесила.
Ну а бабушкина внучка Колобок катала в ручках.
Вышел ровный, вышел гладкий, не солёный и не сладкий.
Очень круглый, очень вкусный даже есть его мне грустно.
Мышка серая бежала, Колобочек увидала:
«Ах, как пахнет Колобочек! Дайте Мышке хоть кусочек.
С Колобком забот не мало: скачет глупый где попало.
Может в лес он укатиться, может съесть его Лисица.
Лучше взять мне Колобочек и запрятать под замочек.
И тогда из-под замочка не украсть ей Колобочка!»
3.Итоги занятия. Подводятся итоги занятия: учитель-дефектолог спрашивает впечатления детей, отмечает их успехи, награждает леденцом на палочке «Колобок».
