Конспект открытого занятия «В гости к мухе - Цокотухе» во второй младшей группе
Тема: «В гости к мухе - Цокотухе»
Длительность: 15-20 минут
Возрастная группа: Вторая младшая группа
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,
Художественно - этетическое развитие, физическое развитие.
Цель: обобщение, ранее полученных знаний, навыков и умений детей в течение года.
Задачи:
Образовательные: Закрепить знания детей о прочитанных сказках. Закрепить умение детей выделять и объединять предметы по одному общему признаку, (транспорт). Закрепить названия насекомых и объединять их одним словом ( насекомые). Закрепить умения различать и называть цвета (желтый, синий, зеленый, красный, белый, фиолетовый, оранжевый) и цифры от одного до пяти. Закрепить знания о домашних и диких животных. Закрепить знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.) и умение вырезать по контуру. Закрепить умение детей ходить в колонне по одному, не обгоняя друг друга; упражнять детей в хождении по ограниченной площади опоры (узкой дорожке, мостику), удерживая равновесие.
Развивающие: Развивать восприятие художественной литературы.
Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к животным, желание прийти на помощь. Воспитывать выдержку, целеустремленность, дружеские взаимоотношения между детьми.
Организация детей: сидя на стульчиках, стоя на ногах, сидя за столами.
Материал для воспитателя: Письмо, ИКТ- оборудование, музыкальное сопровождение, домик, игрушки домашних животных (корова, баран, собака, конь, свинья), диких животных (белка, медведь, лиса, заяц). Рыбки с цифрами от 1 до 5, разного цвета (желтый, синий, зеленый, красный, белый, фиолетовый, оранжевый).
Для детей: Листы бумаги для вырезания по контуру с изображением геометрической фигур (круг, квадрат, треугольник, овал), разного цвета (красный, синий, зелены, желтый) по кол-ву детей, тарелка, ножницы по количеству детей. Конфеты.
Часть | Продолжительность | Методы и приемы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Вводная | 2 минуты | Словесный | Здравствуйте ребята! Посмотрите сколько у нас сегодня много гостей, давайте поприветствуем их. Громко дружно скажем: Здравствуйте! Молодцы! Давайте сделаем красивый круг и поприветствуем друг друга. Здравствуй небо голубое, здравствуй солнце золотое, здравствуй земля, здравствуй наша дружная семья. Дети давайте присядем на стульчики. | Здравствуйте! Выполняют движения согласно тексту и показу воспитателя Садятся на стулья |
Основная Дид. игра «Какой цвет, какая цифра» Дид. игра«Найди свой дом» | 16 минут | Сюрпризный момент Проблемная ситуация Словесно-показательный Словесно-показательный Словесно-наглядный Словесный Словесно-наглядно-практический Словесно-наглядный | А кто мне скажет, какое сейчас время года? Почему вы решили что весна? Дети, а кто мне скажет, в каком селе мы живем? Молодцы правильно ответили. (Раздается стук в дверь) Кто то к нам пришел, сейчас пойду, посмотрю. Ребята посмотрите, к нам в группу пришло письмо. А кто же его нам написал? Письмо не подписано. Сейчас мы его откроем и посмотрим что же там написано. Ребята нас кто- то приглашает в гости, к себе на день рождения. А кто приглашает, вы должны угадать. На экране появляется изображение Мухи-цокотухи. Посмотрите на экран, кто пришел еще в гости к Мухе – Цокотухе? А вы знаете, как всех этих гостей: пчелу, кузнечика, бабочку, жука и комарика можно назвать одним словом? Правильно. Скажите, вы догадались к кому мы пойдем в гости? Вы хотите отправиться в гости к Мухе- Цокотухе? А на чем можно отправиться в гости? Как можно назвать одним словом машину, автобус, велосипед? Правильно молодцы! Вот только Муха – Цокотуха живет далеко в лесу, так как у нас с вами нет никакого транспорта, я предлагаю пойти пешком. И по дороге мы будем выполнять задания. Вы согласны? Зашагали ножки: топ-топ-топ, Прямо по дорожке: топ-топ-топ, Ну-ка, веселее: топ-топ-топ, Вот как мы умеем: топ-топ-топ. А сейчас мы все пройдем По узенькой дороже. Стоп! Дети посмотрите мы пришли к озеру, кто в озере плавает? Возьмите каждый по одной рыбке. Внимательно рассмотрите рыбки и скажите мне каждый по очереди, какого цвета рыбка? И что вы еще видите на ней? Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием. Теперь мы можем идти дальше. Зашагали ножки: топ-топ-топ, Прямо по дорожке: топ-топ-топ, Ну-ка, веселее: топ-топ-топ, Вот как мы умеем: топ-топ-топ. А сейчас мы все пройдем По мостику. Стоп! Мы пришли на волшебную полянку. Кого мы видим на полянке? Посмотрите, они все перепутались и не могут найти свой дом. Поможем ребята животным найти свой дом? Где живут домашние животные? А дикие животные? Давайте животных, разложим по местам. Молодцы! И с этим заданием вы справились. Дети вы не забыли, куда мы с вами едем? Правильно, дети, а вы знаете что, когда мы приходим на день рождение, мы дарим подарки. Давайте мы с вами тоже для Мухи- Цокотухи сделаем подарок. Вы согласны? Проходите за столы, присаживайтесь на стульчики. Сели все правильно, спину держим ровно. Будем вырезать для мухи - Цокотухи печенье. Посмотрите внимательно, на что похоже печенье? Правильно. Нужно каждому вырезать свою фигуру по контуру, и положить на тарелку. Дети ножницы это не игрушка, ножницы это инструмент, они острые и опасные, поэтому ножницами нельзя махать, и подносить к лицу. Вот мы и выполнили последнее задание, и пришли к Мухе- Цокотухе. Она говорит большое вам спасибо за подарок. И хочет вас угостить сладкими конфетами. Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад. Что мы скажем Мухе- Цокотухе? Молодцы попрощались с мухой- Цокотухой, а теперь идём обратно в детский сад. | Слушают разговор. Весна Прилетели птицы, солнце греет теплее, на деревьях появились почки. Село Шебалино Муха- Цокотуха Корней Чуковский Муха, Муха-цокотуха, Позолоченное брюхо! Муха по полю пошла, Муха денежку нашла. Пошла Муха на базар И купила самовар: «Приходите, тараканы, Я вас чаем угощу!» Комар, пчела, кузнечик, бабочка. Насекомые К Мухе-Цокотухе. Да! Машина, автобус, велосипед. Транспорт. Да. (встают со стульев) выполняют движение согласно тексту. Рыбки Отвечают на вопросы воспитателя. Выполняют движения согласно тексту и показу воспитателя. Животных (дикие, домашние) Да! дома, в лесу. Выполняют задание. В гости к Мухе-Цокотухе на день рождения. Да! Проходят за столы На геометрические фигуры, Выполняют задание. Ставят тарелку с печеньем на стол. Спасибо. До свидание! Садятся на стулья. |
Заключительная Рефлексия Поощрение детей | 2 минуты | Словесный | Ребята, к кому мы сегодня в гости ходили? А на каком транспорте мы туда ездили? А вам было трудно выполнять задания? А что вам понравилось? | К мухе - Цокотухе. Не на транспорте, ходили пешком. Дети получают конфеты и говорят спасибо Мухе- Цокотухе. |
