Сорокина Светлана Валерьевна

Конспект урока труда (технологии) в 1 классе по теме «Мир вокруг нас (природный и рукотворный)»

Материал опубликован 21 June в группе

Учителя начальных классов

13357

121667

Цель: формирование умения различать рукотворный мир и мир природы.

Задачи:

научиться различать мир естественной природы и рукотворный мир;
научиться сравнивать и классифицировать предметы окружающего мира по их происхождению (природное или рукотворное);
сформировать представление о необходимости бережного отношения к природе, окружающему материальному пространству.

Планируемые результаты:

Предметные:

-научить различать мир естественной природы и рукотворный мир, учить понимать, что рукотворный мир создаёт человек для своего удобства.

Метапредметные:

-учить слушать, понимать и выполнять предлагаемое задание; наблюдать предметы окружающего мира, связи человека с природой и предметным миром.

Личностные:

-воспитывать интерес к урокам технологии.

Рабочий листDOCX / 222.15 Кб
ПРЕЗЕНТАЦИЯPPTX / 2.82 Мб

Ход урока:

Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок.

(Проверка готовности к уроку)

Сегодня на уроке нам предстоит большая работа. Но я думаю, что у нас все получится. Однако для успеха нам необходимо собрать всю силу ума, внимание, фантазию. Вы готовы? Тогда в путь!

Актуализация знаний и выход на тему урока.

-Ребята, посмотрите на слайд. Подумайте, по какому признаку составлены пары из этих рисунков?

СЛАЙД 1.

Верно, на одних картинках изображены объекты мира природы, на других- предметы рукотворного мира.

-Кто может назвать тему нашего урока?

Тема урока «Мир вокруг нас (природный и рукотворный)».

Давайте вспомним, что такое природа и что такое рукотворный мир. Давайте подойдем к окну.

Если осмотреться вокруг, можно увидеть много интересного. Зелёный лес, голубое небо и облака, собака за забором - все это можно отнести к природе. Человек тоже относится к природе.

-Какие еще объекты природы вы видите?

Рукотворным миром называют все то, что создано людьми. Человечество воздействует на природу, создавая различные предметы рукотворного мира.

-Посмотрите вокруг и назовите предметы рукотворного мира.

(Проходят на свои места)

-Естественный мир был создан давным-давно. А как же создавался рукотворный мир?

Рукотворный мир создавался вместе с первобытным человеком. На протяжении сменяющих друг друга веков люди создавали орудия труда, выплавляя железо, шили одежду, стригли овец и строили дома, перерабатывая глину в кирпичи.

Сначала простую палку человек превратил в орудие, заострив её конец, и получил оружие. С тех пор так и пошло — человек совершенствовал старые и создавал новые предметы, всё больше погружаясь в мир вещей — рукотворный мир.

СЛАЙД 2.

Природа и рукотворный мир находятся в постоянном взаимодействии. У природного мира есть замечательное качество: он может развиваться и восстанавливаться, а рукотворный мир может только разрушать. Естественная природа сможет прожить без вмешательства человека, а человек без природы никогда не проживёт.

-Посмотрите на следующий слайд. Чем отличаются картинки?

СЛАЙД 3.

-Рукотворный мир города и села резко отличается друг от друга. Расскажите, в чем заключаются данные отличия?

-Что такое город?

Город – это крупный населённый пункт, где много улиц и высоких домов, работают фабрики и заводы, музеи и театры, много магазинов и автотранспорта.

-Что такое село?

Село (деревня) – это небольшой населённый пункт, жители которого занимаются выращиванием культурных растений и разведением домашних животных.

Посмотрите видео, в котором рассказывается об отличии деревни (села) от города.

https://rutube.ru/video/2067c4f069b66ba61494405b074ba67d/

Приглашаю вас на прогулку по городу.

(Физминутка)

Мы по городу идем (маршируют)

Звонко песню мы поем (ля-ля-ля)

Мы по улице шагаем (маршируют)

Ноги ровно поднимаем

Делай шаг – раз, два

Взмах руками – три, четыре

Повернулась голова

Руки вверх и ноги шире

Прыгнем вместе высоко

И побегаем легко!

Самостоятельная практическая работа детей.

Закрепим полученные знания в ходе самостоятельной работы. Возьмите в руки рабочий лист. Найдите изображение деревни. Раскрасьте то, что создано руками человека.

СЛАЙД 4.