Конспект занятия по робототехнике «Сила тяги и сила трения» (для детей 6–7 лет)

Тема: «Сила тяги и сила трения»

 

Возраст: для детей дошкольного возраста (6-7 лет) и детей начальной школы

 

Цель: Развитие умственной активности, пространственного, логического мышления и навыков программирования заданного поведения модели, творческого мышления и воображения при создании действующих моделей, словарного запаса, конструктивных навыков.

 

 

·         познакомить детей с понятием «сила тяги» и «сила трения».

 

·         расширять представления о различных машинах, которые могут тянуть тяжелые предметы и их назначении.

 

·         закрепить навыки конструирования, конструировать модель «Робота - тягача», выделяя его функциональные части и принципы его работы.

 

·         закрепить применение коронной передачи на практике;

 

·          обучать основам программирования на базе программного обеспечения wedo 2.0.

 

·        воспитывать умение договариваться, работа в команде (паре), оказывать друг другу помощь.

 

·        воспитывать умение договариваться.

 

 

 

Сегодня мы с вами познакомимся с одним очень умным профессором. Зовут его Евгений Евгеньевич Чудаков.

 

Просмотр отрывка из мультфильма «Фиксики». (см. Приложения "Мотивационный мультфильм")

 

А вместе со своими друзьями Фиксиками он нам объяснит, что же такое «сила трения» и «сила тяги».

 

2. Постановка цели. Ключевой вопрос (вопросы).

 

Рассматривание фотографии «Лошадь тянет телегу с тяжелым грузом».

 

Рис. 1 "Сила тяги" и "сила трения"

 

 

Как вы думаете легко лошади везти эту повозку?

 

Ответы детей

 

Что ей мешает ехать быстрее?

 

Ответы детей

 

 

Давайте попробуем разобраться, что такое «сила тяги» и «сила трения».

 

Просмотр отрывка из мультфильма «Сила трения». (см. Приложения)

 

С силой трения мы разобрались.

 

1)    Что такое трение?

 

Есть еще вопросы на которые мы не нашли с вами ответы:

 

2)    Как возникает «сила трения»?

 

3)    В каких случаях трение мешает?

 

4)    Почему иногда «силу трения» нужно увеличить?

 

Разобрать в этом нам помогут Процессор, Бит и Байт, которые живут в каждом компьютере.

 

Видео ролик «Как возникает трение?» (см. Приложения)

 

Ответы детей.

 

Сила трения – это сила, с которой тело сопротивляется движению. Сила трения всегда направлена в сторону, противоположную движению.

 

А что же такое сила тяги?

 

Ответы детей.

 

Давайте рассмотрим примеры силы тяги из нашей жизни. (Рис. 2)

 

 

(катание на санках, перетягивание каната, ловля рыбы и т.д.)

 

Силой тяги при рассмотрении транспортных средств называют внешнюю силу, которую необходимо реализовать при помощи машины или механизма для перемещения груза. (Рис. 3) 

 

Приведите свои примеры «силы тяги».

 

 Ответы детей.

 

Само по себе понятие «сила тяги» имеет смысл только применительно к какому-нибудь транспортному средству, к примеру, говорят о силе тяги автомобиля, самолета, лошади,   тянущей сани.

 

Тяга - тянущая, движущая сила. 

 

5)    Что произойдёт, если сила тяги в одном направлении превышает силу трения в другом?

 

 Ответы детей.

 

 

Повторение «Техника безопасности при работе с мелкими деталями конструктора лего, работе с планшетами и электронными компонентами набора»

 

Работа с ПО wedo 2.0.

 

Сборка модели:

 

1 часть - конструирование «Робота - тягача» по схеме.

 

2 часть - конструирование по фотографии с различных ракурсов.

 

3 часть – подготовка к программированию, рассматривание и повторение основных программных задач, и их назначения.

 

Обсуждение: Какие передачи используются в данной модели?

 

Ответы детей

 

4 часть – исследование возможностей модели, перетягивание грузов различной тяжести.

 

*Конические шестерни имеют форму конуса. При их соединении получается коническая зубчатая передача.

 

Данные колеса могут передавать мощность между валами при разных углах, но наиболее распространенным типом конической передачи является передача с углом 90 градусов. (рис.4)

 

 

«Виды передач, используемые в модели»

 

Рис. 4 Коническая зубчатая передача    

               

5. Рефлексия (это подведение итогов, обсуждение результатов)

 

- Ребята, что мы с вами сегодня конструировали? Что вам понравилось больше всего? Что новое вы узнали? Что было самым трудным (простым)? Что помогало роботу перетягивать тяжелые предметы? (Ответы детей)

 

Рис. 5 Рефлексия «Дерево эмоций»

(если ребенок выбирает грустное яблоко нужно узнать,   почему он сделал такой выбор)