Конспект занятия со здоровьесберегающими технологиями «Путешествие в лес» во второй младшей группе

Конспект занятия со здоровьесберегающими технологиями «Путешествие в лес»

во второй младшей группе

Цель: создание условий для закрепления у детей правил поведения в лесу с использованием здоровьесберегающих технологий.

Задачи:

формировать умение применять знания правил поведения в лесу на практике;

развивать коммуникативные навыки, ориентировку в пространстве, наблюдательность, внимание, память;

укреплять здоровье детей с помощью здоровьеберегающих технологий;

формировать двигательные умения и навыки через вовлечение детей в игровую деятельность;

воспитывать дружеские взаимоотношения, доброту, отзывчивость;

создавать радостное настроение;

создавать положительный эмоциональный настрой от совместных игр.

Оборудование: Картинки с изображением правил поведения в лесу, «Дорожки здоровья» (ковровые узкие дорожки с пришитыми на них раздражителями (пуговицы, пластиковые крышки от бутылок, карандаши, морские камушки и т.д.)), палочки с привязанными к ним на ниточках бабочками, плюшевый медведь, маска медведя, обручи, шнуры, мячи.

Ход занятия

Воспитатель обращает на себя внимание детей.

Воспитатель: ребята, а вы любите путешествовать? (Ответы детей). А играть? (Ответы детей). Тогда сегодня мы отправимся в лес на Поляну игр! На чем мы можем туда поехать? (Ответы детей). А давайте поедем туда на поезде. Для этого нужно построиться друг за другом. Наш поезд готов к путешествию!

П/И «Поезд»

Дети строятся в колонну по одной стороне спортивного зала. Первый – паровоз, остальные вагоны. Воспитатель дает гудок, дети начинают двигаться вперед. Вначале медленно, затем – быстрее, постепенно переходя на бег, во время движения произносят «Чу – чу – чу!».

Воспитатель: Поезд наш, вперед лети, полем, лугом, лесом.

Довези нас поскорей до сказочного места!

Воспитатель: наш поезд приближается к станции «Поляна игр». (Дети постепенно замедляют темп и останавливаются).

Воспитатель: вот мы и добрались до Поляны игр. Но, ребята, смотрите, перед нами ручеёк и нам его надо перейти по узеньким дорожкам. Идти нужно аккуратно, чтобы не намочить ноги.

Ходьба по «Дорожкам здоровья»

Воспитатель предлагает ребятам снять обувь, взять её в руки и друг за другом пройти по «Дорожкам здоровья».

Воспитатель: ребята, смотрите, мы в лесу на полянке. А давайте с вами вспомним правила поведения в лесу. Как нужно себя вести? Что можно делать, а что нельзя? (Воспитатель показывает детям картинки с правилами поведения в лесу, а дети рассказывают, что на ней изображено и как себя вести в лесу).

Воспитатель: посмотрите, на этой картинке (показывает детям картинку) изображено то, что нельзя ловить бабочек и других насекомых в лесу. А хотите немного поиграть с бабочками? (Ответы детей). Но трогать руками мы их не будем.

Возьмите, пожалуйста, палочки с бабочками и давайте на них подуем, чтобы они у нас немного полетали. (Дети берут заранее подготовленные палочки с привязанными к ним на ниточках бабочками и дуют на них, выполняя дыхательную гимнастику).

Воспитатель: молодцы, ребята, хорошо дуете на бабочек, посмотрите, как они красиво у нас летают над полянкой.

Воспитатель: а кто это там сидит под деревом? Кто это? (Ответы детей). Правильно, это медведь (Воспитатель поднимает плюшевого медведя). Давайте мы с ним поздороваемся. – Здравствуй, мишка!

Воспитатель: ребята, вообще-то встреча с медведем может быть опасной, но у нас не обычный медведь, а сказочный.

Воспитатель: Мишка, а почему ты грустишь? Поиграй вместе с нами. 

П/И «У медведя во бору»

На одной стороне спортивного зала кладется шнур или определяется место, где будет находиться медведь (водящий). На противоположной стороне за чертой находятся остальные дети. Водящим (медведем) может быть как воспитатель, так и ребенок. Водящий выбирается с помощью считалки. Ему на голову надевается маска медведя.

Воспитатель начинает произносить стихотворный текст, и медленно вместе с детьми движется в ту сторону площадки, где спит медведь: