Урок информатики и ИКТ в 6 классе «Листая страницы...» (Изучение алгоритмов и исполнителей)
Название статьи: Листая страницы… «Алгоритмы и исполнители»
Класс: 6
Тема урока: Алгоритмы и исполнители.
Раздел программы: Алгоритмы и исполнители.
Цели урока: повторение и контроль знаний учащихся по теме: «Алгоритмы и исполнители».
Задачи урока:
образовательные:
•закрепление представления учащихся об алгоритмах,
исполнителях, СКИ,
командах-отказах;
развивающие:
•стимулирование познавательного интереса учащихся к изучению алгоритмов;
•активизация взаимодействия учащихся в процессе урока-презентации;
•развитие приемов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение),
логического мышления;
воспитательные:
•воспитание у учащихся самостоятельности, умения себя оценить.
Тип урока: урок повторения и контроля.
Вид урока: урок-презентация.
Методы обучения: игра, самоконтроль, компьютерные технологии.
Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая.
Система оценивания учащихся: в процессе урока при выполнении каждого задания
учащиеся набирают баллы, по окончании урока баллы переводятся в оценки согласно
оценочной таблицы.
Оборудование и наглядные средства обучения:
•мультимедийный проектор;
•экран;
•компьютер,
•рабочий лист для каждого ученика.
Программное обеспечение:
•презентация «Листая страницы… «Алгоритмы и исполнители»», подготовленная в
Microsoft PowerPoint;
•программа «Буквоед» из УМК «Роботландия. Зимние вечера».
Литература:
1.Босова Л. Информатика. 6 класс. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012
2.Босова Л. Информатика. 6 класс. Рабочая тетрадь. М.: Бином. Лаборатория знаний,
2012
План урока:
1 Организационный момент. Постановка темы и цели урока — 3 мин.
2 Листая страницы….
2.1. Вспомни — 4 мин.
2.2. Определи исполнителя — 6 мин.
2.3. Команды-отказы — 5 мин.
2.4. Игра «Проверь-ка!» — 10 мин.
2.5. Практическая работа «Черные ящики» — 13 мин.
3 Подведение итогов занятия и выставление оценок — 4 мин.
Ход урока:
1 Организационный момент (приветствие, постановка цели).
Учитель. Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы будем повторять тему «Алгоритмы и
исполнители» (Демонстрируется 1 слайд), листая страницы компьютерной тетради. Эпиграф
урока: «Дорогу осилит идущий, а информатику мыслящий». (Демонстрируется 2 слайд).
На парте перед каждым из вас лежит рабочий лист, в который необходимо будет вносить
необходимые записи и заработанные баллы. В конце урока набранные баллы переведем в
оценки в соответствии с оценочной таблицей. (Демонстрируется 3 слайд).
2 Листая страницы….
2.1. Вспомним.
Учитель. Итак, 1 страница. Мы повторим основные понятия по данной теме.
(Демонстрируется 4 слайд).
Задания к 1 странице:
Алгоритм - это…конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от
исходных данных к требуемому результату.
Исполнитель – это… человек, группа людей, животное или техническое устройство,
способные выполнять заданные команды.
СКИ – это… команды, которые может выполнить конкретный исполнитель.
Учащимся дается 3 минуты ответить на вопросы в своих рабочих листах. По истечении
времени показывают правильные ответы (по щелчку на этом же слайде). Дети
выставляют баллы за правильно выполненное задание в соответствующем столбце.
Учитель. Поднимите руки, кто выполнил все задания правильно. Молодцы!
2.2. Выберите исполнителя.
Учитель. Следующая страница тетради посвящена исполнителям. Мы посмотрим 3
видеосюжета, в каждом из них вам необходимо определить, кто является исполнителем и
выбрать из предложенных вариантов правильный ответ.
Учащимся демонстрируется 3 видеосюжета (6,7,8 слайд).
Между сюжетами ребята отмечают правильный ответ в рабочих листах. Идет
обсуждение правильности выбора. После демонстрации (9 слайд) верных ответов
выставляют баллы за правильно выполненное задание в соответствующем столбце.
Учитель. Поднимите руки, кто выполнил все задания правильно. Молодцы! Листаем
дальше.
2.3. Команды - отказы.
Учитель. Перед вами следующая страница, на которой нужно увидеть, какую команду -
отказ выдаст исполнитель. Учащимся демонстрируется 3 ситуации (11,12,13 слайд).
В каждой ситуации ребята вычеркивают неправильный ответ в рабочих листах. После
демонстрации (14 слайд) верных ответов выставляют баллы за правильно выполненное
задание в соответствующем столбце.
Учитель. Поднимите руки, кто выполнил все задания правильно. Молодцы! Переходим к 4
странице.
2.4. Игра «Проверь-ка!».
Учитель. На этой странице нас ждет игра-тест «Проверь-ка». (Демонстрируется 16 слайд). Проверять будете, работая в паре. На экране появился вопрос и четыре варианта ответа. Определите, какой из них ответ верный, поделитесь предположением в паре, обменяйтесь мнениями. После показа правильного ответа на данный вопрос в соответствующий столбец рабочего листа выставьте 1 балл. Итак, начнем игру.
(Демонстрируется презентация, подключенная через гиперссылку, со слайда 16.)
Учитель. Подсчитайте общую сумму за игру «Проверь-ка».
2.5. Черные ящики.
Учитель. Перелистывая следующую страницу, мы разгадаем тайны черных ящиков
«Буквоеда». (Демонстрируется 18 слайд). За компьютерами вы решаете 7, 9, 10, 12 задачи,
после успешной сдачи экзамена исполнителя «Буквоед», выставляете за правильный ответ – 1 балл в соответствующий столбец рабочего листа. При выполнении дополнительного
задания вы получаете еще одну оценку. ( Демонстрируется 20 слайды).
После практической работы сверяются ответы. ( Демонстрируются 21, 22 слайды).
3 Подведение итогов занятия.
Учитель. Наш урок подошел к концу. Подведем итог. Найдем сумму баллов, набранных за
урок. Переведем баллы в оценки согласно оценочной таблицы. (Демонстрируется 23 слайд).
Учитель. На этом наш урок окончен. До свидания!
Примечание. При демонстрации слайдов 3, 5, 10, 14, 16, 18, 19, 21, 24 учащимся
показывается в каком блоке рабочего листа работать на данном этапе.
Посмотреть презентацию к уроку и более подробно можно прочитать в материалах к уроку.
