Программа элективного курса «Литература Великобритании и США»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

“Гимназия при Главе муниципального района “Сосногорск”

(МАОУ “Гимназия г.Сосногорска”)

Рабочая программа элективного курса

для 10-11 классов

                                                                               Программу       разработала:                                      

                                                                                                         Игнатченко Е.Ю.

                                                                                        учитель английского языка

Сосногорск

2014

Пояснительная записка

Данный курс предназначен для учащихся 10-11 классов и рассчитан на 70 часов. Элективный курс  «Литература Великобритании и США» выбран для преподавания в гимназии, так как в данном общеобразовательном учреждении ведётся углублённое изучение литературы и русского языка. Кроме того, элективный курс  «Литература Великобритании и США»  имеет образовательную и воспитательную направленность и, наряду с расширением языкового кругозора и навыка, способствует духовному и эстетическому развитию учащихся.

Цель элективного курса: развитие социокультурной компетенции учащихся посредством изучения литературы Великобритании и США.

Задачи курса:

·                     развивать  умения читать на английском языке, понимать и интерпретировать содержание художественного текста;

·                     развивать умение  выражать свое мнение, критически мыслить;

·                     обогатить активный словарь учащихся необходимым запасом специальных терминов и понятий, связанных с данной темой;

·                     способствовать воспитанию у детей понимания и уважения к другой культуре;

Принципы, лежащие в основе успешного преподавания данного курса:

1. Принцип культуросообразности.

Культурное ядро содержания составляет универсальные общечеловеческие ценности, а отношение к ребенку определяется исходя из его понимания как свободной, целостной личности.

2. Принцип индивидуально – личностного подхода.

Ребенок - активный субъект УВП, личность, находящаяся в диалоге с культурой, интегрированная в неё.

3. Принцип ценностно-смысловой направленности образования.

Создание условий для обретения каждым учащимся смысла своей жизни.

4. Принцип природосообразности.

Учет индивидуальных особенностей, учить и воспитывать ребенка таким, какой он есть, создавая доступные ему зоны развития. Воспитание в соответствии с возрастными особенностями, учетом потребностей в познании, общении, творчестве.

Формы работы:

индивидуальная, парная, групповая.

Принципы отбора материала.

·                     Доступность.

Степень сложности литературных отрывков определена уровнем овладения учащимися английским языком.

Учащимся заранее предлагается список литературы для чтения произведений на каникулах.

·                     Научность.

Изучаемые писатели и поэты признаны в мировой художественной литературе.

·                     Аутентичность.

Учащиеся работают с художественными неадаптированными произведениями англоязычных авторов.

Тематический план

10 класс

Тематический план

11 класс

Календарно-тематический план

10 класс

Календарно-тематический план

11 класс

Планируемые результаты:

Учащиеся научатся

-понимать основное содержание произведения или отрывка;

-использовать изученную лексику для коммуникации;

-использовать разные источники информации

-осуществлять взаимодействие с электронными поисковыми системами, словарями;

-передавать содержание отдельных глав, отрывков

Учащиеся получат возможность научиться

-комментировать факты из прочитанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному;

- устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий, изложенных в  аутентичном тексте;

-излагать основную идею произведения.

Формы контроля:

По окончании элективного курса «Литература Великобритании и США» учащимся предлагается составить проект в форме презентации по любому произведению англоязычных авторов, не вошедших в программу, но заинтересовавших учащихся.

Литература для учителя:

1.Е.Н.Соловова. Методическая подготовка и переподготовка учителя иностранного языка.

М.: Глосса,  2004

2.Е.Н.Черноземова. История английской литературы. Флинта-наука,  1998

3.D.Delaney, C.Ward, C.R.Fiorina. Fields of Vision. Longman, 2004

4.K.Brodey.F.Malgaretti. Focus on English & American Literature. М.: Айрис-пресс, 2003

5.R.Gill. Mastering English Literature. Macmillan, 1995

6.R.Gower, M.Pearson . Reading Literature.  Longman, 1990

7.R.Gower . Past into Present. Longman, 1989

8.A.Burgess .English Literature. Longman, 1974

9.P.Hall. Guide to English Literature. NY, 1998

Литература для учащихся:

1.A.Burgess .English Literature. Longman, 1974

2.www.RoyalLib.com.  Произведения на английском языке